“汉武帝推进大一统格局”说课课件.pptVIP

小组活动 全班分成10个小组，组长为诸侯王，组员为子嗣。 每个组长发一张卡纸，代表诸侯国的土地 模拟推恩令之前，诸侯国的王位继承情况。让组长思考在推恩令颁布之前，自己手中的土地应该如何分配。获得土地的组员起立。 模拟推恩令颁布之后，诸侯国的王位继承情况。组长根据推恩令的内容，分配自己手中的土地。获得土地的组员请起来。然后请归郡管理的诸侯国君主站到旁边。 秦汉加强中央集权的措施对比 反馈与评讲练习，在纸上作业：练习册（培优训练题） * * 一、说教材 二、说学情 三、说三维目标 四、说教法学法 五、说教学过程（重点） 结构：三个子目 罢黜百家，独尊儒术 削弱封国势力 强化监察制度 地位：就本单元来说，本课上承秦朝建立中央集权制度的内容，下启西汉开拓西域的壮举。就整个中国古代史来说，秦汉时代是中央集权制度创立发展的重要时期，对学生了解中国古代政治制度有至关重要的作用。 推进大一统 初一学生刚接触历史，对新鲜事物比较感兴趣，但碰上枯燥复杂的概念如中央集权制度等会感到一头雾水和无所适从。 学生通过前一课的学习初步对中央集权的 概念有一定的了解。但对于准确理解“大一统”的内涵尚有难度。 一、知识与能力：知道“文景之治”为汉武帝推进大一统奠定经济基础；了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布推恩令及强化监察制度的史实。掌握解读分析历史材料的能力。 二、过程与方法：学会用