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课题 新建小区 教学 目标 联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的，发展学生的空间观念。 重点 能正确辨认照片分别是什么位置拍摄的，体会不同方向观察对象形状的变化。 难点 能正确辨认以正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。 教 学 步 骤 教师活动 学生活动 一、活动1 1、事先布置学生利用课余时间在人行道上观察从面前开过的汽车，先看到什么？最后看到什么？观察周围的社区或村庄，从不同的位置观察，看到的画面怎样，从高楼上或山顶上观察地面的景物，看到地画面是什么样的。 2、师：同学们都很注意周围的事物，如看从面前开过的汽车，从不同位置观看附近的社区和村庄，同学们都有体会，我们交流一下。 3、师：刚才同学们交流了很多观察景物的实际体会，现在请打开课本第57页的上半部分。 从①②③三个不同的位置，拍摄了新建小区的三幅照片，请你辨认一下，各是从几号位置拍摄的，先个人思考，再与同伴交流，说一说自己是怎样想的？ 二、活动2 1、师：根据同学们的体会，同一个景物在不同的位置看到的画面不同，现在请同学们看“练一练”第一个问题，先想一想，再用小立方体搭一搭、看一看 课前预习 观察 全班汇报交流 观察 教 学 步 骤 教师活动 学生活动 。 2、与全班同学说一说，你是怎样想的？ 3、师：两辆汽车从摄影师面前开过，摄影师自拍摄了以下三幅照片，请大家在○内标出摄影师的拍摄顺序。 与同伴交流，说说你的想法。 师小结：因为两辆车以摄影师面前开过的，先看到什么？（车头）再看到什么？（车身）最后看到什么？（车尾） 4、P58、试一试 1、师出示挂图，引导学生看懂从空中拍下的照片，说一说图中有哪些物体。 2、师：你能用自己的语言表述物体的相对位置吗？ 3、先尝试解答第（1）题第（2）题，并与同伴说一说理由。 4、师用模型验证，帮助学生反思自己的想像。 三、活动3 P59、1、连一连 先独立观察、填写，再用相似的实物摆一摆、验证。 P59-2 审题、填写 全班汇报交流想法 独立思考 同伴交流 指名回答 独立填好 合作搭一搭 观察、验证 观察 填写 同伴交流 指名回答 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓