教育如何最大程度激发人的智慧？.pdfVIP

l| - 曩IIllI- 封面专题 CoVerStory 强霸帮 教育同如IlI何最大程度激发入的智慧 未来的学特 网站上放置传统校园的全角摄影 或者组织一些见面 你们好 ! 活动，为迷茫的学员提供一些微薄的安慰。 我们相信，在未 2009~- 关于网络教育， 案 果完耋 蓑 喜 童 象。即便是我们的想象，恐怕也旱已落后于你们的现实。-1- 憬： 篆 化。 耋篓萎 教育的终极 目的是什么? 终身学习体系。也许在未来，国家会勾勒出更加宏阔的蓝图 距我们现在的时代 10年前，就有学者说，网络教育是 —— 当然，目前的这幅蓝图已经够宏阔了，只是限于时代局 处在 用电影翻拍旧戏 的阶段，本质是让更多的人享受到 限，我 还没有看至最 果。 一 一 ～ 。 课堂教育一就像让更多戏迷看到名角的演出一样。到今天， 技术规范化、实用化、智能化。由于我们起步时的缺 仍然在致力于量的积累，而没有达到质的变化。 由此人为造成许多鸿沟，资源难以共享 ， 学生难以迁移等 的平台。在这个平台上，有关教育和学习的一切都可以有 自 关于教学模式，我们憧憬个性化与协作式学习的同时 己的独特形态。 实现。我们可以听到许多办学机构声称 自己实现了个性化 我们对互联网的能力有着极大的崇信。因为，在历史 与协作式的学习，然而，个性化与协作学习的程序究青如 上，人们难得进行 自我展示，向来只有极少数的人有条件上 何，乃至于学习究竟有没有真实发生， 基本都还难以判断 台表演，多数人并没有机会上台，始终只是少数人能够 占据 学习支持服务体系多元化和多功能化。 一 所网院在各 联网的普及 ，使得人人得以有展现并记录 自我的机会，阻碍 可以同时为多所网院提供服务。 加上企业、公司的介入，现 持服 舡 绌 哆 元化 是传承姗 激发智慧 么7我们相信网络教育能够比传统教育更好地实现这一功 为此， 我们建立了公共服务体系，但是由于思想、利益 冀 艏 针，门昭 最 萎 比如，在我们的时代，网络教育中时空是被割裂的。这 代， 网络教育公共服务体系可能已真正 进化 一些。 类网 曩 茫然、枯燥、厌学等诸多负面情绪，以及教学质量上的担忧。 是无穷的，不知是这个社会价值导向出现偏差的原因， 还是 喜 蓦掌 技术和思想的局限，许多网络教育办学机构只能在 自己的 同时，我们还在下大力气、 花大成本来提升网络教育的 一l l 一一 一 -- |--l|-I | ． ¨¨ ¨|