科学精神最重要的就是创新——钱学森谈科技人才的培养.pdfVIP

2009年 12月 国 外 测 井 技 术 Dec_2O09 总第 174期 WORLD WELL L0GGING TECHN0L0GY Total174 科学精神最重要的就是创新 — — 钱学森谈科技人才的培养 这是钱学森最后一次系统谈话的整理稿：关于 那里的学术气氛非常浓厚，学术讨论会十分活 科技创新人才的培养问题。 跃，互相启发，互相促进。我们现在倒好，一些技术和 时间：2005年 3月 29日 学术讨论会还互相保密、互相封锁，这不是发展科学 我想说的不是一般人才的培养问题，而是科技 的学风。你真的有本事，就不伯别人赶上来。我记得 创新人才的培养问题。我认为这是我们国家长远发、 在一次学术讨论会上，我的老师冯 ·卡门讲了一个非 展的一个大问题 。 常好的学术思想 ，美 国人叫 “goodidea ，这在科学 今天 ，党和国家都很重视科技创新问题 ，投了 工作中是很重要的。所以马上就有人说 ：“卡门教 不少钱搞什么 “创新工程”、“创新计划”等等 ，这 授，你把这么好的思想都讲出来了，就不怕别人超过 是必要的。但我觉得更重要的是要具有创新思想的 你?”卡门说：“我不怕，等他赶上我这个想法，我又 人才。问题在于，中国还没有一所大学能够按照培 跑到前面老远去了。”所以我到加州理工学院，一下 养科学技术发明创造人才的模式去办学 ，都是些人 子脑子就开了窍，这里讲的内容都是科学发展最前 云亦云、一般化的，没有 自己独特的创新东西，受封 沿的东西，让我大开眼界。 建思想的影响，一直是这个样子。我看，这是中国当 我本来是航空系的研究生，我的老师鼓励我学 前的一个很大问题 。 习各种有用的知识。我到物理系去听课，讲的是物理 我是在上个世纪 30年代去美国的，开始在麻 学的前沿，原子、原子核理论、核技术，连原子弹都提 省理工学院学习。后来转到加州理工学院，一下子 到了。生物系有摩根这个大权威，讲遗传学。遗传学 就感觉到它和麻省理工学院很不一样，创新的学风 家谈家桢就是摩根的学生。化学系的课我也去听，化 弥漫在整个校园，学校的一个精神就是创新。在这 学系主任L鲍·林讲结构化学，获得过诺贝尔化学 里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说 奖。L·鲍林对于我这个航空系的研究生去听他的 过的话。拔尖的人才很多，我得和他们竞赛 ，才能跑 课、参加化学系的学术讨论会一点也不排斥。他比我 在前沿。这里的创新还不能是一般 的，迈小步可不 大十几岁，我们后来成为好朋友。加州理工学院就有 行，你很快就会被别人超过 。你所想的、做的，要 比 许多这样的大师、这样的怪人，决不随大流，敢于想 别人高出一大截才行。 别人不敢想的，做别人不敢做的。没有这种精神 ，怎 国 外 测 井 技 术 2009年 ·第6期 么会有创新 ! 很高兴。我父亲钱均夫很懂得现代教育，他一方面让 加州理工学院给这些学者、教授们，也给年轻的 我学理工，走技术强国的路；另一方面又送我去学音 学生、研究生们提供了充分的学术权力和民主氛围。 乐、绘画这些艺术课。艺术上的修养不仅加深了我对 不同的学派、不同的学术观点都可以充分发表。学生