终身学习型社区发展思路研究——以河北为例.pdfVIP

终身学习型社区发展思路研究——以河北为例.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
终身学习型社区发展思路研究——以河北为例.pdf

藏囊 霸 中国成人教育2009年第23期 终身学习型社区发展思路研究 以河北为例 。郭 彬 史红霞 孙建钢 [摘要] 终身学习型社区是在一定的地域范围内,充分利用各类教育资源,旨在提高终身学习型社区全体成员的整体 素质和生活质量,促进终身学习型区域经济建设、社会发展和教育 自身发展的教育活动。终身学习型社区在推动区域经济 建设、社会发展方面起着越来越重要的作用。 ’ [关键词】终身学习型社 区;终身教育;发展思路 终身学习型社区具有 “全员”“全程”“全面”的特征。这 应科学技术迅速发展和不断加快的知识更新进程,适应国 三个特征界定了三个方面的内容:教育对象、教育时段 、教 际化、信息化、知识化的世界发展趋势,终身学习已成为我 育内容。其中,“全员”即教育对象 ,指社区内的全体居 民; 国发展教育的必然选择,并具有划时代的教育指导意义。 “全程”即教育时段 ,指社区教育可以贯穿社区内居民的一 二、创建河北省终身学习型社区的根本出发点 生;“全面”即教育内容,指社区教育可以包括很多内容 ,只 创建河北省终身学习型社区的根本出发点在于对人的 要是居民需要的,能提高社区全体成员整体素质和生活质 认识 ,即身处河北省终身学习型社区中的人应具有什么特 量,促进区域经济建设 、社会发展和教育 自身发展的方方面 征,应达到怎样的发展水平 ,就是说,强调学习社会对人、对 面,都可以成为社区教育的内容。 人生及对人生的真正价值的培养和实现,应该是河北省终 一 、 我国社区终身教育思潮透视 身学习型社区的本质之所在。只有充分体现人的价值,为人 社区终身教育,终身学习的思想80年代初从欧洲传入 的价值的培养和实现提供充分的环境和保障,河北省终身 中国,虽然时间不长,但随着国家进一步改革开放 ,社区终 学习型社区才能获得源源不断的发展动力;也只有使人生 身教育事业的蓬勃发展,构建终身教育体系,建立学习化社 的价值得 以充分体现,使人类天生具有愿意学习和接受教 会越来越受到党和国家的高度重视。1993年颁布的 《中国教 育的天赋得以充分的发展,河北省终身学习型社区的形成 育改革和发展纲要》明确提出了 “成人教育是传统教育向终 和发展才能成为现实。 身教育发展的一种新型教育制度”;1995年颁布的 《中华人 河北省终身学习型社区只有在不断追求人生的完美与 民共和国教育法》以法律形式规定国家要 “建立和完善终身 实现人生的真正价值的教育 目的基础之上 ,才能得以实现 教育体系”,“为公民接受终身教育创造条件”;1998年颁布 和不断发展,这是创建河北省终身学习型社区的根本出发 的 《面向21世纪教育振兴行动计划》提出 “到2010年在全 点。对河北省终身学习型社区教育 目的探讨,均体现了人类 国基本建立起终身学习的体系”;1999年颁布的 《关于深化 对教育本质的认识的不断深化,这也是河北省终身学习型 教育改革全面推进素质教育的决定》,进一步明确 “逐步完 社区的教育得以产生并 日趋繁荣、日趋必要根本之所在。因 善终身学习体系”。我国社区终身教育体系的构建以及学习 为教育从其产生的那一刻起,就本然地包含着人类对美好 化社会的创建,应该说正在 以积极的态势向前发展。由于历 生活、美好未来的向往和追求,人们总是通过教育的传递和 史和经济的原因,与发达国家相比,差距也是明显的,在我 塑造功能,把前人积累起来的宝贵知识和经验生生不息的 国要真正使 “社区终身教育变得更具力量,成为一种欢迎、 传递下去,并在这种传递过程中,不断塑造和完善人类 自 一 种工具 、一种权力 、一种共享的责任”,确是有待时日,任 身,不断实现人类自身的价值。因此,作为现代社会人类文 重而道远。 明高度发展的特征之一,人们积极追求知识技能的学习,人 信息化时代的到来,社会经济的发展,国际社会交往的 们希望终身接受教育,正是人类不断追求 自身完善,实现其 扩大,正在改变并将继续改变人们的工作 、学习和生活方 人生价值的内在需求的体现。其实,也只有不断追求人性的 式,人们必然要求不断提高自身的工作 、学习、生活的质量, 完美与人生真正价值的实现,终身教育和终身学习才能成 这些变化对我国的发展和教育提出了新的要求 ,其中最根 为不带任何功利色彩的富有人性修养的真正意义上的

文档评论(0)

在水一方 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档