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人教版六年级下《手指》导学案.doc
_六__年级__学科《》导学案主备人：
了解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。
课前准备：
搜集丰子恺先生的相关资料。
学习过程：
一、1、我知道作者主要围绕哪句话写的。
2、我会读准这些词语。
搔（ ）痒 窈（ ）窕（ ）、爱憎（ ）、附（ ）庸 养尊（ ）处（ ）优、薄（ ）弱、 渺（ ）小
3、我知道这些词语的意思。
①?? 养尊处优：
②?? 附庸：
③?? 堂皇：
④?? 窈窕：
二、我的团队我合作
想想作者写出了五个手指的什么特点，默读批划重点语句，填写下面表格，并把自己觉得有意思的部分多读几遍，想想平平常常的手指带给我们什么启示。
手指名称 姿态（形状） 性格 大拇指 ? ? 食指 ? ? 中指 ? ? 无名指和小指 ? ? 三、
这首小诗表面上是写（ ）的形状，实际上是在赞美（ ），告诉我们（ ）的道理。
四、我的学习我检测
有了五指的团结与配合，我们的手在生活中发挥着巨大的作用，于是就有了许多关于“手”的成语，请你搜集带“手”字的成语。
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