《荷花淀》学案1（沪教版第五册）.docVIP

《荷花淀》 1、认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，学习他们的爱国热忱和革命乐观主义精神。 2、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。（重点） 3、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。（难点） 学法指导 《荷花淀》写于1945年春天，是一部以战争为题材的小说，记叙的是抗日战争中发生在河北省中部白洋淀（荷花淀）的一场伏击战。但它没有硝烟弥漫、血肉横飞的场景，而是另外一副截然不同的战争场面。学习本文要根据小说的特点，从环境描写、故事情节和典型人物三要素入手，进而理解小说所揭示的主题；用各种方式诵读课文，品味小说诗化的语言。 学习时间：二课时 学习步骤 第一课时 一、了解作家作品：? 孙犁（1913——1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。“七·七”事变前夕，曾在白洋淀当过小学教师。一九四五年，他以冀中抗日根据地人民斗争生活为题材，在延安窑洞里的一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成这篇小说。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。解放后，在天津从事编辑工作。2002年7月在天津去世。在他去世后，曾经有这样的评价：二十世纪中国最后一位浪漫主义作家，离开了我们；一个性格清淡如水的人，一个文字清丽如水的人，走完了一生，完成了他诗化的一生。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。 相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的 99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。（板书课题《荷花淀》）荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容光焕发城5县（市）所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。 　　 《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？ 　　 本文写于1945年春天，是孙犁在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成的，最初发表在《解放日报》副刊上，反响很大。孙犁自己还说这篇小说引起延安读者的注意，我想是因为同志们长年在西北高原工作，习惯于那里的大风沙的气候，忽然见到关于白洋淀水乡的描写，刮来的是带有荷花香味的风，于是情不自禁地感到新鲜吧。当然，这不是最主要的，是献身于抗日的战士们，看到我们的抗日根据地不断扩大，群众的抗日决心日益坚决，而妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞，因此就对这篇小说发生了喜爱之心。 1、完成课文结构提纲 2、本文线索: 以时间的推移为线索安排情节： （1）__________──很晚──鸡叫的时候──第二天──_______──_________──正午──这一年秋季──冬天 （2）明线暗线分而又合，合而又分: 明线──几个妇女的活动： 送夫、______、遇夫、______ 暗线──___________________ 3．简要概述本文的故事情节：水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造条件，她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士 三、重点探讨 1、鉴赏景物描写的作用： （1）阅读课文部分内容：从“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香。” 问：这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？这段景物描写有什么作用？ ???? （2）阅读景物描写片段，体味加线词语隐含的意义及其作用： 1“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。” 答：__________________________________________________________________ 2“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 答：__________________________________________________________________ ２．鉴赏人物对话的作用： 朗读“夫妻话别”一节 问：这一节对话可分几层？ 明确：可分追问实情、赞同丈夫参军、应承丈夫的嘱咐等三层。 问：请运用联想和想象，结合上下文和语境，认真分析水生嫂的对话，说说这些对话对刻画人物性格，推动故