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9 8 7 6 5 4 3 2 1 答案 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 阅读鉴赏 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 解析 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 答案 命题探究 诗歌通过对抒情主人公独酌、醉眠、梦醒的描写,刻 画了一个厌弃官场、隐居山林而怡然自得的饮者形象。 情;而“梦中频得句”的兴高采烈,则是一种心灵上的痛 “世味”。从首联中的“山静”“日长”等词可以看出 诗人的寂寞;颈联中“门常掩”一词又透露出一种孤独之 苦挣扎。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 阅读鉴赏 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 解析 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 答案 命题探究 豪放 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 豪放 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 阅读鉴赏 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 解析 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 答案 命题探究 际,原来内心的凄苦与外在的风雨交替作用,使别者倍感 从字面上看,“凉”是写秋风秋雨带来的凉意,属于 身体方面的感受。但这是在酒后,是在醉不成欢惨将别之 凄凉。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 后旅夜孤寂的画面。虚实结合,不仅扩大了意境,而且深 该诗第一、二两句为实写,实写分别时的时节、地点 及景象;三、四句以“忆”字领起,为虚写,虚写出分别 化了主题。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 阅读鉴赏 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 解析 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 答案 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 的悲愤。 两首诗都表达了对李白的思念之情,但《春日忆李白》 重在表达作者对李白的钦佩,而《天末怀李白》通过“文 章憎命达,魑魅喜人过”一联表达了对李白的关注和作者 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 阅读鉴赏 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 解析 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 专题一 精做10年江苏高考题,把握复习方向 古代诗文阅读 第三章 古诗鉴赏 命题探究 9 8 7 6 5 4 3 2 1 阅读鉴赏 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名, 写了征人的戍边生活。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练兵备战,怨气候 酷寒,怨景色单调。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 透出,体现出征人孤独凄清的感受。 开头两句写唐代征人年年忽东忽西,马不停蹄,天天 策马提刀,操练征战。其中的“复”“与”两字最能体现 征人这种生活单调重复、无穷无尽的困苦情形,怨情自然 9 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 时征人如九曲黄河般的“怨”情的曲折、汹涌和无法断绝。 诗人将“白”“青”“黄”“黑”四种冷色调的颜色 融入诗中,让“三春”“青冢”之
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