【小学数学教学设计】第一单元快乐的校园窗一第一课时导学案备课设计.docVIP

《 快乐的校园—科技小组活动 》导学案 年级： 一年级 第 一 单元 第 一 课时 导学内容 青岛版数学一年级上册第—页，10以内数的认识 导学重、难点 理解1—3各数的含义，建立初步的数感。 学会写1—3各数。 课前准备 电脑课件 导 学 目 标 能够借助具体物体正确地数出3以内物体的个数，理解3以内数的具体含义，知道3以内数的组成，会读写3以内各数。 初步培养学生的观察，操作及抽象概括能力。 感受数学与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。 活动程序及教师引导 学生活动 目标达成 导 学 过 程 活动一： 引入新课：师：同学们，上节课我们一同游览了美丽的海底世界从中我们学习了——数数。今天老师要带领大家到中心小学的操场上去看一看，那里的同学们都在做什么？想不想跟随老师一同前往呢？ （出示电脑课件） 师：同学们，我们可以很清楚的从情境图中看出这是同学们在参加科技小组活动，那么请同学们认真仔细的观察，从中你能提出哪些数学问题？ 学生能用自己的话说说对科技小组的认识，乐于发表自己的见解。 激发学生参与课堂的积极性，使学生能够通过观察发现相关的数学问题与信息。学生在此能够按照老师的引导提问解答。 通过呈现主题图，激发学生的兴趣， 调动学生的好奇心。 此环节培养学生的观察力与言语表达能力，使学生能够运用数学语言阐述自己的观点。 活动程序及教师引导 学生活动 目标达成 导 学 过 程 活动二： 讲授新知：师：同学们，你们有没有发现图中一个小女孩说：“坦克有几辆？”这就是我们所说的数学问题，你能仿照小女孩的样子，提出相关的数学问题吗? （生：天上有几个太阳？草坪上有几艘火箭？有几辆遥控小汽车？……。） 师：同学们提出的问题可真多啊!谁能解答这些问题？请同学们从图中找出相关的数学信息。谁来试一试？ （生：天上有1个太阳。草坪上有2艘火箭。有3辆遥控小汽车……。）（教师板书） 师：同学们可真了不起，通过观察信息图从中提出了数学问题，并发现了相关的数学信息。同学们这些数学信息中都含有数字，它们分别是1、2、3，那么你知道这三个数字在田字格中应该怎样占格吗？接下来我们一同来学习。 学生通过观察情景图，能够模仿图中的小女孩提出与本节课相关的数学问题，使学生充分发挥自己。 学生仔细观察，并从中找出相关的数学信息。 此处通过学生模仿图中小女孩提出的数学问题，使学生仿照例子提数学问题，培养学生的语言组织能力。 使学生真正渗透情境图中的数学信息，培养学生言语表达能力。 活动程序及教师引导 学生活动 目标达成 导 学 过 程 活动三： 数字1—3的写法： 师：请同学们仔细看黑板，首先我们先来学习数字“1”在田字格中所占的位置。(板书讲解) 接下来请同学们在课本第3页中把虚线“1” 描实，再后两个田字格中写“1”。（学生独立完成，教师指导。） 教学数字“2”“3”的写法。 通过情境图中，学生找出 数学信息，并学习有关数字1—3的写法。 在认识数字1—3的基础上，使学生学会书写数字1—3，在学习中，使学生明确每一个数字在田字格中所占的位置，使学生做到心中有数，把数字书写漂亮。 板书设计 快乐的校园——1-3的认识 1、有几辆坦克？ 坦克有1辆。 2、有几艘火箭？ 火箭有2艘。 3、有几辆玩具小汽车？ 玩具小汽车有3辆。 数字写法：1 2 3 导 学 反 思 本节课通过窗一“科技小组活动”，让学生感知校园生活丰富多彩，快乐有趣，竖立良好的形象。学生课堂氛围活跃，基本达到应有课堂效果。对于教学写数环节，少数学生注意力欠佳集中，应多注意引导。在书写时，大多数学生能够按照要求，在课堂上完成任务。对于数学3的写法，需要进一步练习，达到能写流畅，写圆润。