《装在套子里的人》教案9.docVIP

装在套子里的人 课文题解 　　这篇小说是19世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇名著。1881年，沙皇亚历山大二世被刺，亚历山大三世继位之后，立刻在全俄强化各种专政工具，加倍疯狂地镇压人民的反抗，甚至对轻微的自由思想也采取高压手段。在白色恐怖 包围下，沙皇政府的忠实拥护者极力维护沙皇帝国的统治，仇视一切新鲜事物， 小说的主人公别里科夫便是这类人物的典型化－－一个极具讽刺意味的“套中人”。 课文简析 　　小说通过对“套中人”别里科夫思想性格特征的刻画及其婚事遭遇的描写， 深刻地揭露了沙皇专制统治的黑暗腐朽，鞭挞了顽固维护旧制度、旧秩序的反动 势力，成功地塑造了一个胆小怕事、反对一切社会变革的保守分子－－别里科夫 的形象。 　　小说分三部分。 　　第一部分（开头－“显然也是苦事”）：通过外貌、行为、思维方式与生活 习惯的描写，展示别里科夫古怪、孤僻、保守落后的性格特征。 　　第二部分（“可是这个装在套子里的人”－“从此再也没有起过床”）：通 过别里科夫婚事失败的描写，进一步展示他虚伪、腐朽的性格和思想特征，暗示 他必然毁灭的命运。 　　第三部分（“过了一个月”－篇末）：通过对别里科夫的死和出葬描写，指 出这类人物是死不绝、葬不完的。 特点提示 　　以讽刺手法塑造人物形象，是这篇小说的主要特点。具体表现在： 　　1.以故事叙述者的口吻，用夸张的漫画式的笔调作人物的白描勾勒，达到强 烈的讽刺效果。 　　2.让人物本身的语言表现人物性格，而这语言是极为严肃和正统的，显现的 内心却是荒谬或愚蠢的，让读者在笑中领悟。如别里科夫与柯瓦连柯交锋中用一 本正经的语言反映其荒唐怪诞的思想。 一、教学目的: ??1.使学生认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个套中人的????社会意义； ??2.学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法； ??3.了解讽刺手法的运用。 二、教学重点、难点: ??1.重点:?了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义。 ??2.难点:?用各方面的具体描写来表现人物性格特征的方法。 三、教学时数: ????两课时 四、教学步骤: ??????????????????? ?第一课时 字词正音: ????诃hē不念kē??削xiāo文中不念xuē??丧气sàng?qi不念sāng?qì?? 怂恿sǒng?yǒng 词语补释: ????*祈祷:一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 ????*辖制:管束。 ????*讥诮:冷言冷语地讥讽。 ????*忧郁:愁闷。 ????陶冶:?烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。 ????怂恿:?鼓动别人去做某事。 ????促狭:?爱捉弄人。 ????撮合:?从中介绍促成。 ????六神不安:?形容心慌意乱，不知所措。“六神”:?道教的说法，人的心、肝、肾、脾、肺、胆各有神灵主宰，称为六神。 ????战战兢兢:?形容极端害怕而小心谨慎的样子。兢兢:?小心谨慎的样子。 ????理所当然:?从道理上讲应当这样。 ????安然无恙:?形容很平安，没有受到什么损害。无恙:?没有灾祸、疾病之类令人忧愁的事。 作者简介: ????安东·巴甫洛维奇·契诃夫，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。他八十年代开始创作，九十年代是他创作的盛期。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》(又译为《套中人》)剧本《樱桃园》等。 写作背景: ????契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。 ????十九世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。 ????小说里的别里科夫正反映了这些人的灵魂。 层次结构: 第一部分(15自然段)从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性写他的“套中人”特征。 第二部分(637自然段)写别里科夫同华连卡婚事的失败，进一步揭露“套中人”思想的腐朽和反动。 第三部分(3840自然段)写别里科夫的死和出葬，指出现实里的“套中人”还有许多。 ?????????