【小学数学教学设计】九年级思想品德《模块二》第八课教案。学校格式.docVIP

单元章节 模块二：学会交往 课 题 第八课：正确处理与父母老师异性同学的关系 集体备课时间： 月 日，星期 ； 讨论时间： 月 日，星期 ； 发放时间： 月 日，星期 ； 检查时间： 月 日，星期 。 科 目 思想品德 年 级 九年级 集体备课主讲人 姜其德 审核人 教学目标 识记 理解 考点1：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈； 考点2：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创家庭美德的意识和能力； 考点3：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进与教师的感情； 考点4：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。 运用 提高友好相处的能力，提高与父母，老师和异性同学交往的方法和技巧，适应现在的生活。 教学重点 考点1：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈； 考点2：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创家庭美德的意识和能力； 教学难点 考点3：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进与教师的感情； 考点4：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。 教学准备 学生提前预习和复习相关知识点 教学课时 共用3个课时 教学方法 ①、既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；②、用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来；③、注意引导学生分析各种负面现象。在这一过程中，提高学生全面认识事物的能力。 教 学 过 程 设 计 集体备课通案：第五课 磨砺坚强的意志 从容应对挫折 学生活动 教师个性教案 教 学 过 程 设 计 ☆第一课时☆ 考点1：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈； 一、考点解读： 1、感受父母的爱。（父母对子女有哪些恩情？） 家庭是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。父母为家庭作出了贡献，使家成了我们的情感栖息地、物质生活的后盾、安全健康的保障、娱乐天地、天然学校、今后发展的大本营。 父母子女关系。 对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系无可选择，无法改变。抚养教育是父母对子女的义务。孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 怎样孝敬父母？ 对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等，这些都是孝敬父母的表现。 我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现：如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。 我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。 提示： 非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务关系仍然存在。 不孝敬父母，轻则受到舆论的谴责，重则要受到法律的制裁。孝敬父母，不但要赡养父母，而且要满足父母在精神生活、情感方面的需求，既有孝心，又有孝行。 孝敬父母，不是未成年子女对父母应尽的法律义务（或法定义务），未成年子女还没有能力赡养父母，但要敬重、关心父母。 考点2：学会与父母平等沟通，调适“逆反心理”，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 如何处理与父母之间的矛盾？ 当我们与父母发生矛盾的时候，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。 与父母沟通、交往的方法、艺术。 我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。赞赏父母，认真聆听，帮助父母。在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。 考纲拓展： 与父母产生矛盾、发生冲突的原因。 我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异。 父母对我们的高期待、严要求。 当我们的独立意识、自主性、个性伸展被忽视受阻碍时，当强迫我们接受某种观点时，当我们的自尊受伤害，权益受侵害时，就容易与父母发生矛盾，产生逆反心理。 ☆