【小学数学教学设计】教科计划.docVIP

珠街民族初级中学2010年教科室工作计划 教科室 以“科学发展观”为指导，深入贯彻 全国教育工作会议精神， 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，坚持“以人为本”的办学思想，走“教研兴校”之路，推进教育教学综合改革，按照县教育局、教研培训工作部署，，以全面提升教育教学质量为重点，实施“低进中出，中进高出，高进优出”的办学策略，实现培养学生“成人、成才”的目标，促进学校教育和谐持续发展。充分发挥研究、指导、服务、管理职能，抓好常规管理、深化课堂改革，建好教研网络、强化校本研究意识，以求真务实的精神，切实转变和提升教学理念，“克难而进，攻坚克难”，全面提高各年级教学质量，力争2011年中考再上新台阶，确保全面完成县教育局下达的教育教学质量目标，特制定此工作计划。 一 基本情况分析 我校在上学年统考中取得了较好成绩，九年级中考 600分4人，500分以上42人，全县第九名、上升3名；八年级统测获得全县第八 名上升 8 名，下降4名；七年级获得全县第 13名 名下降 5 名。可是新招七年级考取昌一中实验班去了3人，到外校就读49人，为此我校优生培养极不乐观。我校现有十二个教学班，教职工40人 ，专任教师27人，职工1人，代课8人，向小学借调4人。目前教师数量、编制严重不足，教师出多进少，学科结构不合理，严重制约着学校教育教学质量的长足发展。因此今年我校教育教学将面临着严峻的考验。“教研兴校“更是举步维艰。 二、工作1、以新课程标准改革为目标，转变教师观念，以新的教学理念，应对新时期的新教学。2、落实措施，强化校本教的过程管理，使我校教科研工作落到实处。3、扎扎实实开展小课题研究，使我校教科研工作和教学紧密相联。4、继续抓好学校青年骨干教师和学科带头人的培训工作。5、配合教导处搞好减轻学生作业负担的研究工作1．依法治教，严格课程管理。教科室将加大查课密度和力度。广大教师要提高依法执教的认识，认真履行岗位职责。不得迟到、早退，更不允许缺岗。未经教科室同意、备案，任何不得私自调课，若有违反将记入教师业务考核。 2．继续实行校级领导联系年级组制度，具体分工是：七年级―― ，八年级――罗绍美，九年级――杨朝义。进一步落实年级组领导下的班级量化考核制、教研组教学质量量化考核制。分管年级教学工作的年级组长是本年级教学质量的直接责任人，学科教研组长是本学科教学质量的直接责任人，要提高主动参与管理的意识，争创“先进年级组、优秀教研组、金牌备课组”。 3．加强教学常规的监管，向科学的管理要质量。 教学常规管理着眼于科学与有效。进一步完善《教学常规管理细则》，对教师的计划、总结、备课教案、上课、听课、作业批改、考试考核、辅导等方面提出要求。本期考核的重点是备课教案、有效上课、务实听课、作业批改、试卷批改。学校将采取全面检查与平时随机抽查相结合的方式，实施定量考核。三次大检查定为：期初查本期计划、期中时查备课教案、听课笔记、作业批改、期末查备课教案、听课笔记、作业批改、试卷批改。 （1）备课教案要充分体现新课程理念，严禁将下载的电子教案带入课堂。推行备课制度改革，教龄在5年及以下每月8个详案，其余简案，教龄在5至10年每月4个详案、其余简案，教龄在10至15年每月2个详案、其余简案，15年及以上以简案为主。 （2）以课堂教学为中心，加大课堂教学改革力度。教师要自觉提升新课程理念，正确理解、表述三维目标，熟悉相关的定量动词。倡导“ 有效课堂教学模式”， 尝试“先学后教,当堂训练”的教学模式，让学生成为课堂的主人。课堂教学中要善于处理好“自学发问、教师精讲、当堂训练、检查反馈”等环节的关系，做到“以学定教，精讲活教，讲练结合，以查促学，以查促教”。 课堂教学要重视双边活动、兴趣激发、学法指导和学风管理，狠抓学生学习习惯和行为习惯的养成和巩固，充分强化学生的主体地位，调动每一位学生学习的积极性和主动性，充分挖掘每一位学生的潜能，设法提高课堂效率。 （3）加强听课管理。学校领导和骨干教师指导性听课每学年不低于30节，教师听课不少于20节。对教学工作不扎实，教学业务生疏的教师要跟踪听课，重点指导。 （4）推行课堂作业一本制，当天作业及时批改，及时反馈。作业忌多忌滥，严禁给学生订购教辅资料。 （5）重视复习课的教学设计，考察考核应及时。单元（章节）测验应与教学进度同步，不得将单元检测题留在期末集中使用；每次检测后应及时批改，及时反馈给学生，上好试卷评讲课。 （6）加强课后反思，做好教学笔记。教学反思应务实有效，反对走形式。本期，区上将组织教学反思论文（案例，个案）评选活动，学校要求每位教学要有一篇反思文章参评。 4．严格学籍管理，做好控辍保学、转进转出工作。凡转学生，报校长签批。凡是流失的学生，班主任必须找回。