【小学数学教学设计】教学工作总计划.docVIP

2011年春期（ 年级 学科）学期教学计划 学科 认识 教材 分析 学情 分析 教学资源分析 教学 目标 实现目标关键 教学方法措施 后进生辅导 评价检测内容 教学进程及活动安排 期中小结 学期反思 2009年春期（ 六年级数学学科）学期教学计划 学科 认识 本册内容体现各层次知间的逻辑联系，每节内容为正文、课堂活动和练习、正文体现教学内容。课堂活动是师生互动。练习是为学生巩固和应用知识设立的。总复习是让学生系统掌握小学知识。 教材 分析 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。 认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 认真学习新课程标准，整体把握教材，在教学中注意突破重点分散难点， 学情 分析 本班学生总体上说大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强、接受知识的能力相对较弱，思维能力和分析能力都较差，听课时较容易分神，从而导致学习成绩不理想。因此本学期针对上述情况，为切实提高每位学生的学习能力和学习成绩，工作重点是做好学生的思想工作，在抓好基础知识和基本技能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，让他们建立学习的信心，喜欢上数学课，养成自觉学习的习惯 教学资源分析 多媒体、投影仪、自制课件 教学 目标 重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。 实现目标关键 培养学生自主学习能力，鼓励学生独立思考。 教学方法措施 引导学生自主学习、自主探索、合作交流 。 后进生辅导 在课堂教学中，有目的、有意识地培养学生认真的学习态度，和独立思考能力。 评价检测内容 对八个单元进行检测评价 教学进程及活动安排 本册教学内容分为五大板快：1、 “百分数”14课时。2、 圆柱和圆锥19课时。3、正比例和反比例11课时。4、统计5课时。5、总复习6课时。 期中小结 重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。 学期反思 培养想象力和创造力 教 师 教 学 工 作 总 结 姓名 刘贤贵 学科 数学 期别 09秋 总结类型：教学反思 题目：三年级数学教学工作反思 根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合学生的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中 一.加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。提高学生的口算技能，对于笔算也是提高和帮助。 二.加强四则运算的练习。在原有知识及对法则理解的基础上，我让学生多加强巩固练习，防止学生因粗心大意而计算出错。但在实施过程中，发现学生的计算能力不好，特别是除法，甚至个别学生的乘法口诀还不会。因此，在教学之外，我让学生天天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，学生的渐变计算能力更是差，特别是乘法分配律。 三.应用题一直以来都是学生学习的一大难点，但对于这个班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这一情况，我让学生多练、多想、多问，多说、从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。 四.增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。 五.为了贯彻面向全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些带有一定的难度的练习题，供学有余力的学生选做，以便更好地发挥他们的特长，培养他们数学能 教研组长评语： 教学主管领导评语： 教 师 教 学 工 作 总 结 姓名 刘贤贵 学科 数学 期别 09秋 总结类型：师德文章 题目：做一名合格的人民教师 21世纪，决定一个国家的兴衰的不是它拥有的财富、资源，而是公民的素质、思想、智慧这些最基本的东西。 物理学家劳厄说：