【小学数学教学设计】教学、工作计划.docVIP

学科教学计划 2003—2004学年下学期 一、班级学生情况分析 　二年级共 有学生42人，差生人数有8人，生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，计算时比较马虎，尖子生少，但是学生的学习积极性很高，动手能力差，缺乏发散思维的训练。 二、教材分析 本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。 1、 万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。 2、 两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。 3、 一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。 4、 除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。 5、 时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。 6、 角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。 三、教学目标 1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。 比较熟练的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。 2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的 两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。 3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行 笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。 4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学 会用乘法演算出发（包括有余数的除法）。能比较熟练地口算一位数除两位数。 5、认识钟面。认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时 间单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯 6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。 四、教学措施 1、 重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，大好计算基础。（3）培养良好的计算习惯 2、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。 3、 结合教学内容，重视培养学生的数学能力。 4、 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 5、 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 实验教学、电化教学及图书工作计划 在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，实验教学、电化教学对于培养学生的实践能力，更新教师的教学手段方面显得尤为重要;另外，现在是知识大爆炸的时代，扩大学生在校的阅读量已成为刻不容缓的事情，这就要求我们必须把学校的图书借阅工作做好,尽可能满足学生日益增长的求知欲。为此，特制订我中心校2004年实验教学、电化教学及图书工作计划如下： 一、 指导思想： 以中共中央《深化教育改革，全面推进素质教育》的会议通知及教育部《基础教育课程改革实施纲要》的精神为指针，加大对各校实验教学、电化教学及图书工作的监管、督导力度，使各校扎实做好这三项工作，把它们摆在重要的位置上来，最终达到促进学生能力提高的目的。 二、 工作措施： 1. 加强领导、建立组织。 一项工作如果没有强有力的领导，那么它就不可能获得明显的成效。因此，我中心校首选要做的就是加强对这项工作的领导力度，建立中心校实验教学、电化教学及图书借阅工作领导小组。 组　长：袁玉钦 副组长：王景海、赵丙申 成　员：各校教导主任 领导小组各成员的职责为：组长袁玉钦负责全面工作的领导，重点督促各校校长及时完成相关的“硬件”建设，副组长王景海、赵丙申具体负责对各校的实验教学、电化教学及图书工作进行检查、指导与考核，同时要制定中心校的计划、考评方案及考评细则，各组员负责依照中心校的计划、方案、细则制订本单位的计划、考评方案及考评细则并认真贯彻落实。 2. 目标管理、期期考核。 任何一项工作如不纳入目标管理，缺乏科学考评的话，将无法激励起从事者的积极性，因此，必须把它纳入目标管理，并且期期进行考核，我中心校将在2004年的责任目标中加入各校实验教学、电化教学及图书借阅工作的责任目标，并制作出专项的考评细则，每期坚持一次考评，考评结果将纳入各单位的年度考评积分。 3. 组织竞赛、以赛促教。 为进一步督促各校对这三项工作的重视程度，我们每期还将组织两次竞赛，分别是学生实验操作竞赛