【小学数学教学设计】刘黎.docVIP

2007——2008学年度第二学期 数学学科第六册教学计划 教学指导思想： 以“三个代表”的重要思想和胡锦涛总书记的“十七大”精神为方针，以区教育倡导的2008年质量攻坚年为指导，以学校教育教学计划为方向，以基础教育课程改革理论学习与实践为研究载体，以提高学校教育教学质量为重点,脚踏实地地努力实现“办人民满意学校,家长放心学校”的育人目标。 教学内容： 这册教材包括下面内容： 第一单元：位置与方向 本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图 第二单元：除数是一位数的除法 本单元内容包括口算、估算、笔算。 第三单元：统计 本单元在学生已有知识的基础之上，让学生认识两种新的条形统ji 图，并 根据统计图表进行简单的数据分析。此外，教材在这儿还介绍了描述数据集中度的一个统计量：平均数。 通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。 第四单元：年、月、日 本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 第五单元：两位数乘两位数 本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。 第六单元：面积 本单元的主要内容包括四部分：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。 第七单元：小数的初步认识 本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。 第八单元：解决问题 本单元的主要内容有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。 第九单元：数学广角 本单元主要是结合实际，使学生初步体会集合和等量代换这两种数学思想方法。 教学目标： （一）基础知识目标： 1、 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 3、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），。 4、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 5、使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 6、向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 7、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 8、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 9、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 10、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 11、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 12、 使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。 13、 使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。 14、结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 15、探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。 16、能结合具体内容初步了解小数的含义，认、读、写小数部分不超过两位的小数。 17、能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 18、会计算一位小数的加减运算。 19、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 20、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 21、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。 （二）基本技能目标： 1、提高计算能力。 2、使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图能力。 3、能比较一位、两位小数的大小的能力。 4、探究并掌握长方形、正方形的面积公式，提高空间几何能力。 5、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 6、受数学在日常