鄞州职教中心任选课教学大纲2015年最全各科教学计划.docVIP

《职业礼仪》教学计划 一、教学大纲 基本 信息 课程名称 社交礼仪 课程归类 文化修养 每周课时 2 学分 4 课程类型 限选课 （ ） 任选课（ √） 面向专业 所有专业 教材性质 国规（ ） 省编（√） 校本（ ） 自编（ ） 课程 简介 选用的教材是由清华大学出版社出版李荣建编著的《社交礼仪》一书。本书内容包括礼仪概括、个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪、求职礼仪、公务礼仪、社交礼仪、公关礼仪、商务礼仪、外事礼仪、中国民俗和外国习俗与礼仪，本书内容丰富，资料翔实，文字优美，案例鲜活，实用性强，是广大学生和青少年学习礼仪，提高文化素质的优秀教材。 课程 性质 和任 务 礼仪是人类文化的结晶，社会文明的标志。从个人修养来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中运用的一种艺术，一种交际方式和交际方法，被誉为步如社会的“通行证”，走向成功的“立交桥”。学习社交礼仪，有益于培养高尚的情操和卓越的交际能力。作为即将步入社会的职业中学学生学习社交礼仪是非常有必要的。 课程主要内容和要求 课程简要介绍了中国礼仪文化的起源和发展，让同学们了解中国礼仪文化的源远流长和博大精深。 了解并掌握个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪、求职礼仪、公务礼仪、社交礼仪、公关礼仪、商务礼仪、外事礼仪、中国民俗和外国习俗与礼仪。要求学生学以致用，规范自己的行为，以礼为先，弘扬我国优良传统。 学时分配 方案 课程内容 学时 中国礼仪文化的起源和发展 2 第二章个人礼仪 4 第三章家庭礼仪 2 第四章学校礼仪 4 第五章公共场所礼仪 2 第六章求职礼仪 4 第七章公务礼仪 4 第八章社交礼仪第九章公关礼仪 6 学生能力培养的目标和要求 通过一学期的学习、交流、案例分析以及社会实践，让学生充分发挥主动性，加强实战的训练，以加强经验的积累，让每个学生了解自我，寻找差距，并树立自信和树立“动”起来的决心。争取在一学期后主动走向社会，寻找实习岗位。 选修建议 无 考核说明 1、上课期间注意笔记，作为平时成绩，看一、二本有意义的书籍。 2、参观企业、访问成功人士，有感想。 3、考试卷（开卷考）：结合自己实际，完成课题。 二、考核标准 基本 信息 课程名称 社交礼仪 课程代码 学分 4 总学时 36 理论学时 28 实践学时 8 课程类型 限选课 （ ） 任选课（√） 开设 课程 目的 学习社交礼仪，有益于培养高尚的情操和卓越的交际能力。作为即将步入社会的职业中学学生学习社交礼仪是非常有必要的。 课程 考核 方案 考 核 内 容 序号 考核内容 考核比重（分值） 考核要点 1 理论知识 20 社交礼仪为主 2 案例分析 30 面试问题为主 3、 平时看书 10 社交礼仪书 4、 社会实践 40 访问社会成功人士 考核 方法 考试（ ） 考查（ 是 ） 实践操作（是 ） 成绩 构成 比重 出勤 课堂表现 作业 期未考试 5% 5% 40% 50% 考核 时间 学期结束前二周 考核 地点 教室 其他 有关 说明 或要 求 若有以下情况，总评成绩为E没有学分； （1）旷课三次以上 （2）缺席累超过规定正常次数的1/3以上 （3）在选修课期间严重违反学校纪律而受到学校处分的； 《职业生涯规划》教学计划 一、教学大纲 基本 信息 课程名称 职业生涯规划 课程归类 文化修养 每周课时 2 学分 4 课程类型 限选课 （ ） 任选课（ √ ） 面向专业 各专业学生 教材性质 国规（ ） 省编（ ） 校本（ ） 自编（√ ） 课程 简介 《职业生涯规划》旨在培养学生职业规划意识，拟出一份符合自己实际情况、切实可行的规划。 课程 性质 和任 务 性质：让学生树立职业生涯规划的意识。 任务：注重树立学生的职业生涯规划意识，明确作出规划的重要性，为自己拟定规划。 课程主要内容和要求 主要介绍如何全面认识自我，如何根据自己的特点、职业和社会的变化做好职业生涯规划入手，指明为达到自己的职业生涯目标需要从哪几方面努力，同时也告诉学生如何在以后的职场中，做得如鱼得水。 学时分配 方案 课程内容 学时 辉煌人生从职业规划开始 4 科学规划你的职业生涯 8 向着自己的目标前行 8 职场成长秘籍 4 乐在职场 7 活出精彩的自己 3 学生能力培养的目标和要