2014-2015学年高一历史学案：6.20 《新中国的民主政治建设》（人教版必修1）.docVIP

第六单元　现代中国的政治建设与祖国统一 第20课　新中国的民主政治建设 [课标要求]　1.概述中华人民共和国成立的史实。2.简述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善。3.认识我国民主政治的特色。 一、政治协商制度的形成 1．背景 (1)__________战争的胜利发展。 (2)中共与各__________和________民主人士筹建新中国。 2．初步建立 (1)标志：1949年9月，在北平召开____________________会议。 (2)代表：中国共产党、____________、无党派爱国民主人士、____________、各人民团体、各地区、各民族以及__________的代表。 (3)内容：①大会通过了《______________________________》，规定了国家的国体——________________，规定了国家各个方面的基本方针和政策。中国人民政治协商会议暂时代行____________________的职能。共同纲领具有__________的作用。②大会选举产生了中央人民政府委员会，________当选为主席，朱德、________、宋庆龄等为副主席。③会议还决定改北平为北京，为新中国的首都，以__________为国旗，《______________》为国歌，采用______纪年。 3．确立 (1)标志：1954年，____________________的召开。 (2)作用：中国人民政治协商会议代行________________的任务已经结束，政协作为__________组织继续存在，成为各民主党派和爱国民主人士参政、议政的舞台。 (3)主要职能：__________和民主监督。 4．发展 (1)1956年，中共提出与民主党派实行“____________________”的方针，受到各民主党派的热烈拥护。 (2)中共广泛吸收各民主党派和各界爱国人士参政议政，组成最广泛的__________战线。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段。 思考1　为什么说《共同纲领》具有临时宪法的性质？ 二、人民代表大会制度的创立 1．背景 (1)《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：人民行使国家政权的机关为各级________________和各级__________。各级人民代表大会由人民用普选方法产生。国家最高权力机关为__________________。 (2)时机成熟：新中国______建设的大规模展开。 2．创立 (1)标志：1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。 (2)内容：①通过了《中华人民共和国宪法》：宪法规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。宪法体现了__________和__________两大原则，是新中国第一部__________类型的宪法。②建立新一届国家机构：________当选为主席，________为副主席，________为全国人大常委会委员长，________为国务院总理。 3．意义 (1)一届人大的召开，基本形成了______________制度。 (2)人民代表大会制度是中国的__________制度，为__________建设奠定了基础。 思考2　为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？ 三、民族区域自治制度的建立 1．原因 (1)中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。 (2)新中国实行新的民族原则：__________、__________和__________________。 2．过程 (1)1949年，__________明确规定，在“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治”。 (2)1954年宪法正式确认，民族区域自治制度为中国的一项__________制度。 3．含义 民族区域自治是在__________的统一领导下，各少数民族______的地区设立自治区域和自治机关，由__________当家作主，管理______________的内部事务，行使自治权利。 4．意义 满足了少数民族__________的愿望，实现了民族平等，保证了__________和民族团结。 思考3　我国民族区域自治制度起到了哪些作用？ 探究一　中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1．问题　中国人民政治协商会议，是新中国成立前夕，由中国共产党和各民主党派、无党派民主人士、各人民团体、各界爱国人士共同创立的。史学界普遍认为，人民政协是建国初期统一战线的最好形式，其主要原因是什么呢？ 　 　 　 　 2．材料　“多党合作制就好比一支交响乐队，各民主党派都是演奏师。大家公认：谱曲的就是共产党，并且是吸收了交响乐队各位乐师的意见才把乐章谱好的。” 问题　结合材料，分析共