2014-2015学年高一历史学案：6.23 《祖国统一的历史潮流》（岳麓版必修1）.docVIP

第23课　祖国统一的历史潮流 [课程标准]　简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 一、“一国两制”的伟大构想 1．含义 (1)“一国”：在____________前提下。 (2)“两制”：国家的主体实行____________制度，台湾、________、澳门保持原有的__________制度长期不变，两种制度____________。 思考1　“一国两制”的含义是什么？ 2．形成过程 (1)酝酿 ①20世纪50年代中后期，毛泽东、________提出“____________台湾问题”的设想。 ②1981年9月，叶剑英提出“____________”。 (2)形成：80年代以后，邓小平全面阐述了“____________”的含义。 (3)保障：____________规定。 (4)确立：1984年，全国人大____________会议上通过。 思考2　为什么用“一国两制”解决台湾、香港、澳门问题？ 二、香港、澳门回归祖国 1．条件 (1)中国________增强，____________不断提高。 (2)“____________”构想的日渐完善。 思考3　香港、澳门能够顺利回归祖国的条件有哪些？ 2．香港回归 (1)经过 ①1984年中英签署《________________________》。 ②1997年7月1日零时，中国政府恢复了对香港行使主权。 (2)意义 ①洗刷了中华民族的____________。 ②翻开了香港历史新的一页，祖国统一大业迈出了坚实的一步。 3．澳门回归 (1)背景：____________提供了成功范例。 (2)经过 ①签署声明：1987年4月，中葡正式签署《关于______________的联合声明》。 ②回归：1999年12月20日，收回澳门主权。 思考4　香港、澳门回归有何意义？ 三、海峡两岸关系的新发展 1．两岸关系的改善 (1)停火：1979年元旦，全国人大常委会发表《________________》宣布了____________祖国的方针，同日停止炮击________，实现两岸30年来真正停火。 (2)交流：80年代以来，两岸通邮、________、________限制放宽，两岸民间交流增加。 (3)会谈：1992年，在“______________________________”上达成共识。 思考5　历史上台湾与祖国大陆的三次分离与两次回归。 2．中共努力推进统一 (1)八项主张：1995年__________提出的八项主张，强调“坚持__________的原则，是实现和平统一的基础和前提”。 (2)2005年，全国人大通过《__________________》，以反对和遏制“________”势力，促进祖国__________，维护中华民族的根本利益。 3．目前：两岸正常往来已成为时代发展潮流，民间交流日益扩大，____________加强，成为祖国未来统一的强大动力。 探究一　“一国两制”伟大构想与实践 1．材料　1984年7月31日，邓小平同志会见英国外交大臣杰弗晨·豪时指出：“‘一个国家，两种制度’的构想不是今天形成的，而是几年以前，主要是在我们党的十一届三中全会以后形成的。” 问题　简述“一国两制”理论的形成过程。 　 　 2．材料　80年代以后，邓小平多次发表谈话，全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。 问题　如何正确看待“一国”与“两制”的关系？ 　 　 3．材料　1982年英国首相撒切尔夫人专门到北京就香港问题与中国领导人邓小平举行会谈。撒切尔夫人提出“以主权换治权”，遭到邓小平的断然拒绝。邓小平说：“关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。——应该明确肯定：1997年中国将收回香港。” 问题　英方“以主权换治权”的实质是什么？邓小平敢于断然拒绝英方主张的“底气”是什么？ 　 　 　 探究二　海峡两岸关系的新发展 1．材料　1958年8月23日傍晚，金门岛上正在举行宴会。忽然，海峡对岸数百门大炮万弹齐发，一时间岛上一片火海……到1961年12月改为只打宣传弹，直至1979年元旦，徐向前发表声明，停止炮击，两岸炮战正式结束。 问题　材料中反映了台海两岸关系怎样的变化趋势？这一变化说明了什么？ 　 　 　 2．材料　小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。——台湾著名诗人余光中《乡愁》 问题　材料表达了作者