江苏省江阴市长泾中学2015届高考化学（一轮复习）教学论文：从课堂四要素谈构建化学有效教学何卫霞.docVIP

江苏省江阴长泾中学 何卫霞 课程改革强调课堂教学必须提高教学有效性，提升课堂教学的有效性必须从课堂教学的基本要素和基本环节入手。课堂构成的基本要素主要有教师、学生、教材和教与学的双边活动。如何从这些基本要素来研究提升课堂教学的有效性是我们一线教师必须实践与思考的问题。这几年的教学中我总结反思，也加强学习，逐渐形成了自己的教学观念，并于去年申请了江阴市教研课题《从课堂构成要素研究如何提高化学教学有效性》获得立项。本课题主要从“有效的课堂教学对教师的要求、对学生的要求、对教材研究的要求以及有效的课堂教学该怎样创设学习情境”四个方面来研究，研究重点在于有效的课堂教学对教师的要求和该怎样创设学习情境。经过实践研究与经验总结，我将自己的一些观点阐述如下。 一、 有效的课堂教学对教师的要求 有效的课堂教学是教师有计划、有目的地组织学生实现有效地学习，即遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。因此现今的教师已不仅仅是韩愈笔下能“传道授业解惑”的人，而成为一种不可替代的专业。可以这样说，有效课堂的前提是专业化的教师。　　 结合自己的教学实践与相关资料，我认为教师的专业化素质主要有： 1、具有高尚的职业道德和良好的心理素质 时时处处，教师的示范作用是不可忽视的。教师要热爱教育事业，热爱学生，会做人，会学习，会共同生活，会面对挫折。我们要具有事业心和责任感，要善于用坚定的自信去影响学生，用开朗、乐观的性格感染学生，用耐心和恒心去帮助学生，用自己的精神力量和人格魅力去促使学生不断努力学习，不断探索新知，勇于克服种种困难，积极调整好心态，随时迎接新的挑战。 具有丰富的知识素养和多方面的教育能力 时代要求我们教师具备广博精深的专业知识和教书育人的能力，在学科方面要是一位“学者”，在教育方面要是一位“行家”，“一专多能”。说到多方面教育的能力，首先，化学教师要具有教学能力、实验指导能力、书面与口头表达能力、示范能力、自我学习提高的能力；第二，要有理解他人和善于与人交往的能力，即与学生、与家长能实现有效的双向沟通，能与同事愉快地合作；第三，组织管理的能力，包括对班级的管理能力和课堂上的协调组织能力；第四，教育科研能力，同时强调教师应熟练而有效地运用信息手段。是否具有科研意识和科研能力、程度如何，是检验教师专业能力强弱的重要条件，也能看出教师工作是否富有创造力。 如何提高专业素养，我觉得我们教师可以从以下几个方面来考虑： 1、要有强烈的自主发展提高的意识。意识决定行动，我们只有确立了想要提高专业素养的意识，才能主动的去寻找提高的方法，这样的提高才会有持久性。 2、多读书，多思考。在新课改背景下，理论学习是助推教师专业化成长、提升教师业务素质的重要途径。理论知识是理性思考的基础，因此我们要多读书，与时俱进，保持终身学习，不断提高专业水平。 3、教学是根本。一线教师的主要任务是教育学生，培养学生全面发展的能力，不断反思自己的教学行为，大胆进行教学改革，构建新的教学模式，提高自己的教育教学艺术水平。 4、科研必不可少。我们教师要从自己的教学实践出发，通过教学研究，将自己的实践经验上升到理论高度，反过来再指导实践，才会不断进步，提升自己的专业层次。 当然，教师专业素养的提高是一个过程，不可能一蹴而就，所以我们要有自己的长期的发展规划。 二、 有效的课堂教学对学生的要求 课程改革推崇学生是学习的主体。有效教学与学生的状态密切相关，主要表现在以下四个方面。 ??? 1、学习状况。有效的学习是积极的学习、主动的学习、自觉的学习。学生积极主动地参与学习活动需要有激起他们兴趣的活动情境，能让他们在参与中独立思考、自由表达、主动探究。 2、学习方式。有效的学习要求学生的学习方式由被动学习转变为自主学习，个体学习转变为合作学习，接受学习转变为探究学习。自主学习贵在习惯养成，合作学习重在团队互助，探究学习难在设计创新。 3、学习体验。有效的学习应带给学生兴奋、轻松、愉快的心理感受，使之在良好的学习情境下拥有丰富的学习体验。阅读的自悟、思考的觉悟、实践的感悟、交流的醒悟，都是难得的体验。富有启发、见解深刻等积极的情感体验能唤醒学生的求知欲望，培养正确的情感态度价值观。 4、学习能力。学习能力的类型有理解力、记忆力、思考力、分析力等。能力有个体差异，有强弱之分，可以在群体中相互影响。学习能力强的表现有概念清楚、理解深刻、记忆超众、思考慎密、分析透彻、归纳全面、交流顺畅等。 美国人本主义心理学家罗杰斯认为，学习并不完全是认知领域的事情，只有当学习与一个人的情感、意志、态度等结合起来，即当学习成为对于学生而言具有“个人意义”的事情的时候，才会出现主动学习，这样的学习效果才明显。我们教师要充分利用这一点，让学生有一种良好的学习态势，热爱学习，以饱满