2014年高一化学教学辅助学案：第3章 第4节《海水中的元素》（鲁科版必修1）.docVIP

第章 第节 【学习目标】1．熟练掌握镁、溴、碘单质的性质，能够分析海水提镁的工艺流程。 2．独立思考，小组合作探究氯溴碘单质的氧化性强弱3．激情投入，体会海水综合利用对人类生产生活的贡献。 【使用说明】1．明确学习目标，仔细阅读教材页完成导学案。2．观察·思考·探究”栏目，明确镁单质的还原性和氯溴碘单质的氧化性强弱比较实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论。C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和。标有★的C层不做。预习案镁碘海水提溴记忆下列基础知识：【预习自测】 物理性质 溴单质 碘单质 颜色 深红棕色 紫黑色 状态 液体 固体 溶解性和溶液颜色 水中 能溶，橙色 （浓度小：黄色） 微溶，棕黄色 （浓度小：黄色） 酒精中 易溶，橙红色 易溶，紫色或紫红色 （碘溶于酒精显褐色） 四氯化碳中 特性 易挥发 易升华 1海水中元素含量的差异是很大的，下列元素不是海水中的常量元素的是（ ） A氯 B氟 C溴 D锂 下列 A．用酒碘碘锂作为热核反应的重要材料铀用于制造氢弹 C D．镁用于制造飞机、汽车【我的疑问】对课本预习内容，你还有什么疑问？ (育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力。) 【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比较的方法来预测的化学性质，然后设计实验进行预测。认真阅读课本页“观察·思考”，完成探究实验，仔细观察记录的化学性质，并分析出现此现象的原因。 实验内容 实验现象 化学方程式 取一段镁条，观察它的颜色。用砂纸把表面的氧化膜打磨干净，观察金属镁的颜色和光泽。用_______夹住镁条，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中（瓶底要放一些___________） 用_______夹住镁条，点燃后伸入盛有二氧化碳的集气瓶中 【结】镁的化学性质【】 将点燃的镁条伸入盛有下列气体的集气瓶中，能继续燃烧的是（ ） ① O2 ②Cl2 ③CO2 ④水蒸气 A．① B. ①② C．①③④ D．①②③ 【方法导引】试剂：氯水、溴水、碘水，氯化钠溶液，溴化钠溶液，碘化钾溶液，四氯化碳。 实验内容 实验现象 结论和化学方程式 【【【】.把少量溴水滴加到过量的碘化钾溶液中，再加，振荡后静置，下列现象中正确的是（ ） A．得到均匀的紫色溶液 B. 无色水层下有橙红色液体 C. 无色水层下有紫红色油状液体 D. 无色水层上有紫色油状液体 .下列储存化学试剂的方法正确的是（ ） A．新制的氯水保存在棕色广口瓶中，并放在阴凉处 B．少量的金属钠应保存在煤油中C．Br2单质放在橡胶塞的细口试剂瓶中 D．用作感光片的溴化银储存在无色试剂瓶中 【身边的化学】变色镜片变色镜片是在普通玻璃中加入了适量的溴化银和氧化铜的微晶粒。当强光照射时，溴化银分解为银和溴.分解出的银的微小晶粒，使玻璃呈现暗棕色。当光线变暗时，银和溴在氧化铜的催化作用下，重新生成溴化银.于是，镜片的颜色又变浅了。　　2AgBr2Ag+Br2 　　碘化银（AgI）为碘和银的化合物，黄色粉末，见光分解，并大量吸热，先变灰后变黑，由于吸收大量的热，能使空气中的水蒸气凝结形成降雨，因此碘化银也被应用于人工降水。第3章 第4节 海水中的元素 参考答案 预　习　案 1.某工厂利用海滩上的贝壳从海水中提镁，请用化学方程式来表示其工业流程。 CaCO3CaO+CO2↑ CaO+H2O =Ca(OH)2 MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH) 2↓+CaCl2 Mg(OH)2+2HCl= MgCl2+2H2O, MgCl2Mg+ Cl2↑ 2．溴单质易挥发，有毒，对橡胶有强腐蚀性，但不能腐蚀玻璃，所以通常保存在细口、磨砂，配有磨砂玻璃塞的玻璃瓶中，并且向盛溴单质的试剂瓶中加入少量水防止溴的挥发，置于阴凉通风处。 3．单质碘易升华，此特性可以将碘从固态混合物中分离出来。单质碘4．溴单质在四氯化碳中的溶解度比它在水中的溶解度要大的多，而水与四氯化碳不互溶 5．从海水中从海水中提溴，一般要经历浓缩、氧化、提取。【预习自测】1．2．实验内容 实验现象 化学方程式 坩埚钳，细沙或少量水 用砂纸擦之前的镁条呈黑色，用砂纸擦过的镁条呈银白色，有金属光泽。点燃的镁条在O2中继续燃烧，发出耀眼的白光，伴有白烟，生成白色固体， 金属镁在空气中易被氧化2Mg+O22MgO 坩埚钳