刍议高职《纺织专业英语》教学实践与改革.pdfVIP

第 4期 (总第 144期) 化 纤 与 纺 织 技 术 2009 NO．4 2009年 l2月 ChemicalFiber TextileTechnology Dec． 2009 ；。∈c’ 0 管理与改革 =}j．三 }≥{ {}≥{}≥—=}j} 文章编号 ：1672—500X(2009)04—0049—03 刍议高职 《纺织专业英语》教学实践与改革 毛 雷，陈春侠 ，陈 燕 (盐城纺织职业技术学院，江苏 盐城 224005) 摘 要 ：根据在 《纺织专业英语》教学实践过程中发现 的问题 ，从教材选用、与其它课程配合 、课时调 整、教学模式和课程评价体系等方面提 出了具体 的改革思路。 关键词 ：高职教育；纺织；专业英语 ；教学改革 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：B 1 课程背景 (3)为他们将来从事 纺织品贸易、阅读纺织 专业文献 、吸收国外先进技术和信息等将大有裨 我院根据教育部颁布的 《普通高等学校高职 益 。 高专教育指导性专业 目录》，于 2005年秋季开始 学生反馈的问题主要反映在如下几个方面： 招收 “纺织 品检验 与 贸易 ”专业三 年制高职生。 (1)课程 中关 于纺织材料 、纺 织工艺的内容 本专业毕业生主要面向纺织行业 ，可从事纺织 品 较多，而关于贸易方面的知识讲解相对较少 ，但 检测 以及生产管理、纺织品贸易等工作 ，还可 以 是同学们对贸易知识 的渴望程度远大于对纺织部 从事设计和研究部门的一般技术性工作或从事商 分 ； 检部门纺织品的进出口检验工作。 (2)05级纺织 品检验与贸易专业 的 《基础英 根据 2005级纺织品检验 与贸易专业的培养 语》课程是在前三个学期开设 ，而专业英语在第 目标和教学计划 ，开设 《纺织专业英语》这 门专业 五学期开设 ，中间有一个学期没有英语课程 ，对 必修课程 ，计划授课为60课时，开设学期为第 四 于英语这 门需要积累和训练的语言来说 ，同学们 学期 感觉中间断开的一学期会造成他们英语语感的下 滑 ； 2 教与学过程 中反映存在的问题 (3)除了对课文的翻译及讲解外 ，应该穿插 经过主讲老师与授课班级学生的沟通 、学期 更活泼灵活 的教学手段 ，特别是增加 口语 的练 中和学期后学生对本 门课程教学的评价 ，得到学 习 。 生肯定的方面有 ： 通过主讲老师的教学实践 ，反馈的问题主要 (1)能够从 中学到很多专业词汇； 有 ： (2)进一步提高了他们对英语的应用能力 ； (1)高职学生英语基础总体较差 ，主要表现 收稿 日期 ：2009—11—16 作者简介 ：毛雷(1981一)，男，山东淄博人 ，工学硕士，讲师，从事纺织专业教学工作。 50 化纤与纺织技术