情感教学在中学英语教学中运用.pdfVIP

摘 要 情感教学是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素 的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。这是作为教育者的人对受教育的 人进行教育所应实施的真正的教学。在这样的教学活动中，认知因素和情感因素才能得 到和谐的统一。但从现实角度上说，情感教学是对教学实践中长期以来所普遍存在的重 认知因素、轻情感因素的不合理现象的一种矫正。因而，它着重从知情交融的教学活动 中的“情感”角度来分析教学现象，提出相应的教学理论和教学方法。 国内外已有大量关于情感教学的研究性文章，情感教学思想源远流长，但在英语教 学实践中却没有形成磅礴之势。特别是在中、高考毕业班中，出于升学竞争的压力，素 质教育更是被抛在脑后，教师在教学中的情感策略实施更是少之又少。为了实现以人为 本、尊重的教育理念，以及挽救步入初中高段的学生对英语学习的热情，迫切需要实施 情感教学方法的探索与研究，以促进学生全面的发展。 本文结合情感教学原理、初中毕业班英语教学现状、中学生心理特点，通过教学实 验对比、分析如何更好地在毕业班课堂上实施情感教学策略。 实验结果表明：运用情感教学策略有效地提高了课堂教学效果和教学质量，增强了 学生学习兴趣，树立了自信，调动了积极主动性，适当调控了学习中的焦虑感，营造了 民主、和谐的学习氛围。 关键词：情感教学；中学英语教学；运用 Abstract and Emotionalisa methodwhichteacherstdke factors teachjngteaching by cognitiVe emotionalfhctorsintoaccowltatthesametimesoaSto me of and perf宅ctgoalteaching betterresults isthe mettlodthateducators pmduce durir培theteachingprocess．T}lisproper shouldtoinstmcttheir in actiVities thismemodcan adopt pupils．011lyorgaIlizingguidedby andemotionalfktorsbe、ⅣeU in Emotional integrated teaclling teach抽g cognitive practically concentratedon servestocorrectthosemistakesmadebeforewheneducators oIlly cognitive fktorsa11d emotional ne91ected fktors．Therefore，emotionaltef汕ingemphasizesanalyzing cases fb九Ⅳardrelevanttheoriesa11d educatiomland methods廿lrou曲rcalteaching puning inwhicJlemotiOnalfactorsaIld factorsarecons