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8泉城导学案教案.doc
班级 姓名 执笔人：窦秀燕
8泉城
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、会写10个生字，认识3个字，能理解由生字组成的词语。
3、通过自学课文，了解泉城的自然景观，进一步体会泉城的泉多、泉美，并通过朗读把这种美读出来，从而让自己更加喜欢泉城。
预习课
一、我会读
1、我来读课文：声音要响亮，吐字要清晰，发音要准确，难读的地方多读几遍。自己检测一下吧！能达到以上要求吗？如果达不到的话，我可要再读几遍哦！如果达到了，我才闯下一关！
2、学习生字词。在文中标画出生字词，并反复读一读。
我知道了生字组成的词语有：
3.查词典理解了很多词语的意思：
也有不明白的词语，记下来请同学们帮助我：
4、我还能找出这一课用的四字词语如 “晶莹剔透”：
二、我能说
1、通过读课文，我知道了泉城有哪些泉？
2、读了课文，我认为（ ）泉给我印象最深，作者是这么介绍的：在课文的第（ ）页的（ ）个自然段。
展示交流课
一、检查预习，交流汇报
二、合作探究，精读品味
1、我们结合课文内容，先把下面的表格填好：
泉 名 所在位置 名称由来 泉水特点 珍珠泉 五龙潭 ? 黑虎泉 趵突泉
我们小组将带领游客按这样的顺序游览，我们先画出旅游路线图吧！
2、我们小组选择（ ）请（ ）导游为我们解说。
3、“游客”评价：“我”了解到了什么？是从哪些解说词中得到的?
四、拓展延伸，复习巩固
1、填一填
泉水从地下往上（ ），好像一串串珍珠。
泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地（ ）出来。
同是写泉水的流动，用的词语却不同，体会一下这样写的好处，我还能从文章中找出这样的句子：
2、我积累了这些好词语：
3、我学会了仿照第二自然段的写法（先交代在什么地方，再具体的把它的特点写出来），试着介绍学校的一处景物。
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