第三章第一节 水溶液（第三课时）教案（鲁科版）.docVIP

第一节水溶液 （第三课时电解质在水溶液中的存在形态 【教学目标】 1.知道强弱电解质的区别。 2.理解弱电解质电离平衡的含义，并掌握其表示方法。 3.了解从单一结构物质到多种物质，分清主次矛盾的研究思路，初步学会对复杂体系研究的一般方法。 4.学会利用实验研究物质的方法。 【教学重点】弱电解质的电离平衡及表示方法。 【教学难点】弱电解质电离方程式的书写。 【教学方法】实验探究，合作讨论法。 【教学用品】多媒体，电解质导电性实验装置。 【教学过程】 [引入] 展示氯化钠溶于水的图片。 氯化钠固体放入水中，在水分子作用下，氯化钠电离成Na+和Cl-，Na+和Cl-在水溶液中被水分子包围着，其他的电解质在水溶液中存在形态会怎样呢？ 三、电解质在水溶液中的存在形态 在化学必修1中，我们学习过可以把化合物分为电解质和非电解质。请判断下列物质哪些是电解质？ ①除铁锈用的盐酸（HCl） ②白酒中含有乙醇（C2H5OH） ③农田使用氨水中的一水合氨（NH3·H2O）） ④食醋中的醋酸（CH3COOH） ⑤输液中含有的葡萄糖(C6H12O6) ⑥碘盐中的氯化钠（NaCl） ⑦纺织印染中用到的的氢氧化钠（NaOH） 答：①③④⑥⑦既然上述五种物质都是电解质，它们溶于水后形成的同浓度同体积的溶液导电能力一样吗？ 请同学们设计实验进行探究：同浓度同体积电解质溶液导电能力是否相同？ 提供药品：等体积、0.