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关于高职院校工程数学教学现状的调查与分析 　　论文摘要：针对高职学生数学基础参差不齐、教师知识结构单一等实际情况，通过问卷调查的形式，全面了解当前高职院校“工程数学”教学的现状，并且对调查结果进行了深入的分析。在此基础上，引发工程数学教学改革的思考，探讨如何有效进行高职院校的工程数学教学。 　　论文关键词：工程数学；教学现状；教学改革 　　“工程数学”是理工类高职院校工程技术类各专业的一门重要的基础课，是研究自然科学和工程技术的重要工具，为后续的工程技术类的专业课的学习提供必须的数学知识，进一步培养学生的逻辑思维能力、运算能力、用数学知识解决工程技术中的实际问题的能力。近几年来，高职教育迅猛发展，为社会输送了大批应用型人才。各学科和工程数学的结合将更加广泛和深入，数学的思维品质在人才综合素质中的地位越来越受到重视。但新形势下，一方面工程数学教学的课时因专业技能的培养而受到一定的限制，工程数学作为高职教育的必修课程，却在高职教育中未受到应有的重视，尤其未受到学生的重视，另一方面，能力培养、专业要求对数学知识的需求却进一步扩大，要想克服这一矛盾，使工程数学的教学能在科学合理的状态下进行，让学生真正学有所用，课程的教学改革势在必行。 　　一、高职工程数学的教学现状 　　工程数学是好几门数学的总称，内容包括“线性代数”、“概率论”、“复变函数”、“积分变换”、数学软件的工程数学应用（如MA