青少年学习障碍的家庭治疗个案报告.pdfVIP

中国临床康复 第 卷第 期 出版 ! *,,#? ?*) .#)%/0/ 1$’2%+3 $- .3)%)*+3 4/#+5)3)6+6)$%7 8$9/:5/2 ; ;== ?$3! @ 8$! AA !! ·临床研究· 青少年学习障碍的家庭治疗 个案报告! ! 易春丽 易春丽 北京大学心理系 北京市 ! ! ##$% 并终于抓住一个空下来的时间段插队进来，林林和他妈 易春丽 ，女， 年生，辽宁省鞍山市人，汉族， 年北京大学毕业 ! %# ’##( ! 妈的行为反映他们有非常强烈的治疗的动机。而爸爸一 博士，主要研究方向为儿童心理治疗和家庭治疗。 )*+,- .*/ 01- 234 电话5 6 $07#70’%8 #1 直没有参与，他靠在椅子里，几乎要睡着了，在整个治疗 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： + - !#$ % ’ ( )$*’ *,,# .. ( .. ( ,. 中他真的有睡着了的时候。他的脸色惨白，看起来身体 收稿日期： 修回日期： + - *,,# ( ,* ( * *,,# ( ,# ( *’ ,$ / 01 非常的虚弱，比起他的妻儿，他的精力明显不足。 !#$% ’()*+ ,- .,%)/0)1’ 2$’( %)*1$13 .$/4$%$’ 5 1 $1.$6 谈话很快进入林林来治疗的主要目的，林林认为 7$.8% 0/) *)+,*’ !#$%’ (’ 他的主要问题是学习问题，他觉得自己很想学习，但是 !#$%’ (’! 9:;,=4:= 3? @+.2A3)3B.! @:C*B D*E:+*=.! F:*G*B ##$% ! HA*, 就是学不进去，成绩非常不好。同样的问题转向他的 !#$%’ (’ !! I:4,):! J, K,=*3,)*=.! F3 * %# * L+A, H*=.! 父母，他妈妈说他们没有给孩子压力* 但以林林目前的 M*,3*B @3E*2:! HA*,! N,OP,=:O ?34 @:C*B D*E:+*=. * ’##( ! 9327 成绩根本连高中都考不上，妈妈觉得考不上就算了，但 =3- Q:+:,2A O*:2=*35 ;+.2A3=A:,;. ,O ?,4*). =A:,;. 3? 2A*)O:- )*+,- .*/ 01- 234 是林林却不想放弃。从中可以判断林林的学习障碍不 R:):;A3:5 6 $07#70’%8 #1 是来自家庭的对成绩过分期待，在这方面家庭是不存 !#$%’ *,,# ( ,* ( * (##)*’ *,,# ( ,# ( *’ 在问题的。林林有个很好的资源就是在学习方面他有 94/’*0’5 L43B =A: 2)*:=+ 3? 2)**2,) 23P+:)*B! ):,*B O*+,S*)*=. *+ 着极强的向上的动机。 3: 3? =A: 43+= 23443 ;3S):4+ * ,O3):+2:=+! +34: ):,*B O*+,S*)*=. 232:,)+ :43=*3,) ;3S):4+! TA*2A 4,. 234:+ ?34 O.+?P2=*3,) ?,4*). 在