发挥体育课堂社会功能，培养学生社会适应能力.pdfVIP

■瞪 发挥体 育课堂社会功能 ，培养学生社会适应能力 江志康 (江苏省通州市卫生职T 中等专业学校 ，江苏 通州 226300) 摘 要 ：充分发挥 体育的 “课 堂社会”功能 ，利 用体 育游 合理地创造竞争条件是关键 。 戏、竞技体育和体 育竞赛 ，营造社会生产和社会生活模式的情 2．提 高 自信的能力 境 。在提高学生意志力、抗挫折能力、竞争意识、合作精神 ，以及 自信是人立足社会的精神支件 ， 信能力的培养有两种 社会交往能力与 自我心理调节能力都起着至关重要的作用。 情况：(1)使过于 自信的人不商 目自信 ，帮助他提高对事物的 关键词 ：体育课 堂 社会适应能力 职 高生 认识 ，并能不断提高n已的知识水平 ；(2)使 自信心不强的人 变得 自信 ，多采用 区别对待原则 ，潜移默化地增强 自信心 。 一 、 前言 3．抗挫折能力 世界卫生 组 织 (WoAdHeahhOrganization，WH0)于 l989 成功和失败是人…生永恒的主题 ，帮助学生正确 认识失 年提出了健康的新概念 ：除了身体健康 、心理健康和社会适应 败的意义和寻找失败的缘 由是提高抗挫折能力的关键 。例如： 良好外．还要加上道德健康 ，只有这四个方面健康才算是完全 排球教学 比赛 ，某个队员总是把球垫飞 ，引起大家的埋怨 ，该 的健康。其 中社会适应健康是健康的最高境界 。 队员会表现得很沮丧 ，感觉 fj尊心受到伤害 ，甚至m观过激言 二、发展学生适应社会的能力 行 ．这时教师应帮他找f}I垫 弋￡的技术原 冈，并鼓励他勇敢地面 当代社会要求职高生不仅要有过硬 的专业技术 、良好的 对现实 ，认清个人的火误给集体带来的影响 ．化压力为动力 ， 职业道德 ．而且必须 同时具备适应礼会的多方面能力，以期在 刻苦钻研技术 ，力争为集体作出更大贡献。 未来的社会生活中更能发扦 自己的才 {：，找到更能适合 自己 4．较 强的应 变 能力 的生存空间和发展空间 应变能力是一个人能动地适应不断发展变化环境必备的 体育行为实质J一是社会生产和社会生活的一种模拟 ，体 一 种素质．它决定你能否冷静地对突发情况作 出正确 的应答 育精神是现代礼会精神的缩影 ．学校体育在提高学生的社会 只有具备这种能力 ．人才能游刃有余地应付各种繁忙 的 适应能力方面具有其他教育形式所无法替代 的持殊作用 。体 作 。应变能力的培养要注意 “导”、“练” 合，最大限度地发挥 育课堂是体育敦学 的主阵地 ．根据职高生的身心特点和专业 学生的主观能动性 例如 ：贴烧饼游戏 ，教师应 “导”山方法和 特点，教师应结合教学大纲 ，有针对性地选择教材 内容 ，利用 规则，然后要求学生对游戏过程中不断变化 的情况迅速作出正 体育游戏 、竞技体育和体育竞赛 ，营造社会生产和社会生活模 确反应 式 的情境 ，有计划 、有 目的、有意汉地发展学生适应社会的多 5．交流和发挥想象的能力 方面能力。 ＼ 信息时代缺乏交流无异 于闭荚n守 ，没有想 象能力的社 1．竞争能 力 会不可能进步 ．这些能力的培养需要给学生更大的活动空间 具备竞争意识是学生走 L社会的前提条件 ，缺乏竞争能 和想象空间。例如 ：头手倒立，在熟练掌握技术的前提下，教师 力最终将被社会淘汰。竞争能力的培养在课堂 L随处可见，包 可计学生以小组 为单位进行讨论 ，允分发挥每个人的想象能 括体育游戏、教学比赛、精神面貌等，激发学生的竞争欲望和 力．创造发明头手倒