浅析影视片与英语教学.pdfVIP

鼋试 周刊2o09年第45期 浅 析 影 视 片 与 英 语 教 学 邵志军 (南：嗵大学 外国语学院，江苏 南通 226001) 摘 要 ：本文分析 了英语教学现状和影视文学在外语教 探求新知识的兴趣 。在考虑题材和语言的适合性等因素的同 学中的作用．提 出了利用影视片促进英语教学的几种方法。 时。还必须考虑 内容是否健康有意义，是否有利于青年学生 的 关键词 ：影视教学 现状 外语教学 作用 方法 身心发展。简而言之 ，电影选材应因教学 目的、因人制宜。宜高 雅与通俗搭配、古典与现代搭配 ，宜广泛取材 ，尽量提供现实 一 、 影视教学现状及其在英语教学中的作用 生活 中可能有的各种交际场景，体现语言学习的全面性。 英语电影作为大学英语课 的补充 为学生提供 了真实 的 (2)教师的作用 。教师先要介绍一些与材料有关的背景知 语言材料。这门课程对于加强英语教学 。提高学生水平具有现 识 。这样不仅可以吸引学生的兴趣 ，还能帮助学生理解材料 ；然 实意义。但是 ，由于很多学校思想上不够重视而导致教学课 时 后要讲解材料 中的关键词和语法知识 ，帮助学生理解 、消化。 不足 ，技术上存在一些 问题 ，缺乏统一教材 ，I及英语 电影课 2．放 映中 备课量太大导致教师不愿学 习新的教学手段 ，也造成很多先 要充分发挥电影英语视听的教学优势 ．教师就必须采用 进教学措施无法开展等诸多因素，所 以，英语 电影欣赏课并没 多样 的教学方法。在视听 中，为 了调动学生 的学 习积极性和求 有在教学实践 中取得它应有 的效果 。然而影视文学在外语教 知欲望 。提高教学效率 ，笔者总结 了几种行之有效的方法 。 学中又起着不可或缺 的作用。 (1)先通篇放映 ，旨在让学生对所学 内容的作整体了解 ， 1．影视片是进行文化知识教学 的重要媒介 。看 电影可 以 然后分段放映，它类似于传统的精读或精听，目的在于进一步 了解其丰富的文化 内涵 ，包括英语 民族人们的思维主式、生 了解细节 问题 活习俗和历史传统等 。语言是文化的载体 ，学习语言的过程 (2)无画面放映。控制播放机 ，使学生只能听到对 白而无 也就是学习文化 的过程 。在影视片中，大到各历史时期 的重 画面可视 ．目的是排除分散注意力的因素，使学生专心注意发 大事件 ，小到风俗 习惯都有所反 映 。看 电影可 以帮助学生 了 音 、语调和语气 ．以培养对语音 的敏感和根据音调 、语气判 断 解英语 民族的文化 。从某种意义上来说 。电影是一种包罗万 说话人的真实意图的能力。 象的文化载体 ．英语 电影从多方面、多角度展示英语 民族 的 (3)音与像分离。对故事情节生动有趣 、具有一定量 的述 文化 。 事性动作的影视片段 ．可关闭一组学生 的耳机声道 ，使其只看 2．影视片由于其交际场景和语 言材料 的真实性 。为学生 画面 ，再关 闭另一组学生的视屏 ，使其只能听对 白。片断播放 提供一个真实的语 言环境 ；通过故事情节增强 了学生对语 言 完毕 ，以两人一组 ．交流所知信息 。这种方法可 以十分有效地 的感性认识。同时 。它为学生提供大量清晰、标准 的发音和生 训练学生 的判断力 、理解力 、口头表达能力及相互交流 、合作 活化的 自然语言．其范围广泛 。展现不同性别 、年龄 、职业 的人 的能力。 的言语 ．声形并茂，不仅能使学生在原汁原味的语言环境 中培 (4)定位放映 。放 映过程中，教师可以在一个关键的环节 养语感 ，而且能引起学生的兴趣 ，调动其多种感官同时参与， 一 个动作未完成 的地方按下放像机暂停键 。播放 中锁定人物 、 提