2015年牛津英语4b教案全套.docVIP

Unit 1 A new student 单元分析：本单元是四年级下学期的第一单元。经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习能获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。与Book 4A相比，本册教材所涉及的话题内容丰富了。因此所涉及的词汇，日常交际用语，句型也有所增加。教师在教学过程中应充分注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来。在语言训练过程 中要注意由易到难，由浅入深，使学生保持浓厚的学习兴趣，让他们轻松愉快地学英语。对于个别学习上有困难的学生，教师要循循善诱，耐心启发，教给他们有效的学习方法，帮助他们养成良好的习惯。教师还要重视教学评价对促进学生发展的作用。平时教学中要注意以形式性评价为主，采取鼓励，表扬的方法来调动学生的学习积极性，努力使全体学生都学好英语。本单元安排了“向新学生介绍同学，老师”这个语言情景，此话题贴近学生生活，学生易于理解，乐意学习。Who’s that…? He’s /She’s …是本单元的主要句型之一。在Book3B中已出现过日常交际用语Who is the boy? He’s …教师应利用这一交际用语来引出新句型 。本册教材Unit2中的句型Who’s the …with…? He’s /She’s …是本单元句型的拓展，建议教师在本单元的教学中适时进行渗透。教学要求：1、? 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a student ,a teacher ,a doctor ,a nurse ,a boy ,a girl ,a man,a woman ,new .2、? 能听得懂、会说和会读日常交际用语Welcome to our school 。Who’s the boy in the tree ?Come down ,… All right .Don’t climb trees again .Yes ,sir .I’m new here.3、? ?能听得懂、会说、会读和会写句型Who’s that…?He’s /She’s … Are you …? Yes ,I am .No ,I’m not .I’m a …4、? ?了解辅音字母w和z在单词中的读音。5、? ?会唱歌曲《Who’s that girl?》教学理念：拟定知识与技能，选择动手实践，自主探索与合作交流的基本学习方式，实践面向全体学生，促使学生主动发展的教学理念。教学重难点：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a student ,a teacher ,a doctor ,a nurse ,a boy , a girl ,a man ,a woman, new .2．能听得懂、会说、会读和会写句型Who’s that…? He’s /She’s … Are you …?Yes,I am./No ,I’m not .I’m a …教具准备：多媒体课件，图片，投影，磁带，录音机及头饰。课时安排：A．??Read and say图1至图3 ，B Look ,read and learn 4个单词，G2 Play a game.? ?? ?? ?? ???　　 第一课时 B.??Read and say图4，B Look ,read and learn 4个单词，G3 Sing a song .? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???　　 第二课时C. Ask and answer .E Read and act .? ???第三课时D．Look and say??F Listen and repeat .G1 Look and read .? ??第四课时复习及Exercise book? ?? ?? ?? ?? ?第五课时? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 第一课时 教学内容：A．? ?Read and say图1至图3 ，B Look ,read and learn 4??个单词，G2 Play a game.教学要求： 新课 标 第一 网1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a student ,a teacher ,a boy ,a woman ,new .2．能听得懂、会说和会读日常交际用语Welcome to our school ,Who’s that…? I’m new here .教学过程：Step1 Warm up 1.? ???Sing a song: 《Go to school》2.? ???Greetings师生间常规问好，操练问答。3．On duty.值日生汇报并与学生间连锁问答。4．Review .Step2 Presentation and practice .