2014年高中语文《第9课说“木叶”》课件新人教版必修5.pptVIP

* 林 庚 授课老师：粟赛红 湘潭县八中 清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。与戏剧家曹禺、小说家吴组缃，并称“清华三才子”。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。 林庚 一、初读，思考： 文章结构思路如何？ 1、（1－3）“木叶”为诗人所钟爱。 2、(4－6）“木”被人喜欢的原因。 3、（7）总结：“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，艺术形象上的差别几乎是一字千里。 （现象） （特征 ) （总结） 1、阅读1-3段，思考： 　　作者谈了一个怎样的文学现象？ 二、细读，思考 1、‘‘木叶’’是历代诗人笔下钟爱的对象。 2、“木叶”一用再用，且有所发展（落木）产生过许多精彩的诗句； 3、“树叶”“落叶”却无人过问。 2、筛选信息： 阅读4、5、6段，文中阐释了“木”在形象上有哪些特征？ “木”的这两个特征体现了诗歌语言中＿＿＿的问题。 暗示性 “木”在形象上有两个艺术特征： 其一， “木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素； 其二， “木”不但容易让我们想起树干；而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。 3、抓住关键词句，筛选信息 比较“木”和“树”各有什么特征？ 高树多悲风，海水扬其波。 秋月照层岭，寒风扫高木。 （饱满） （空阔、疏朗 、枯黄） 树 木 满树的叶子 浓阴 水分很充足 浓绿 木头木料、木板 树干 落叶 秋天 微黄 干燥 木 叶 的特征 本身含有落叶的因素 微黄干燥 单纯、空阔、疏朗的清秋气息。 场合： 秋天叶落 情感： 离人的叹息、游子的漂泊 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——屈原《九歌》 吹着袅袅不断的秋风啊，洞庭湖水扬起清波，枯叶从干黄的树上飘落。 湘君等不到湘夫人，只看到这一片秋风扬波，木叶飘落的清秋景色，传神地表现了湘君的怅惘心情。 三、拓展探究: 只要提到“木”大家就会想到在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人们的感伤情怀。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。阅读下列诗句，说说它们的特定文化意味。比如： 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。 对故乡、亲人的思念 月 酒 １.对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 （曹操《短歌行》） ２.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫《登高》） ３.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 （白居易《琵琶行》） ４. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） ５.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。 （李清照《声声慢》） 在很多传统诗歌中，酒是愁的象征。 梅 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 ——王安石《梅花》 　　表现了梅的高贵品格，我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首诗表现的就是我国这种传统文化精神。“梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。 柳 阅读下面的咏柳诗句，体会诗中柳这一意象所蕴含的情感。 昔我往矣，杨柳依依。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 渭城朝雨浥轻尘，客色青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 今夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 　　“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别之情，思恋之苦。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ——白居易《琵琶行》 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ——李商隐《锦瑟》 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 ——秦观《踏莎行》 杜鹃口血能多少，恐是征人滴泪成。 ——杨万里《杜鹃花》 冤、怨、恨、思乡。 结束语 风雅颂是诗，古乐府是诗；三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；大江东去是诗，把酒临风也是诗；诗，可以静静的坐下倾听；也可以在微雨街头温柔吟唱……爱诗，其实是在爱着，我们的生活。 希望同学