2014年高中语文《第10课短新闻两篇》学案新人教版必修1.docVIP

2014年高中语文《第10课短新闻两篇》学案 新人教版必修1 一.学习目标： 1、把握本篇新闻中将新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价有机结合的独特风格 2、联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感 3、发现现实生活中的瞬间美，培养关注社会、反思历史、热爱和平的意识 二.学习重点： 联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感 三.学习难点： 体会作者鲜明的情感态度 四. 学习课时：一课时 五.学习过程： 知识积累: 一. 给下列生字注音 噩梦 嬉笑 沼泽 撰写 步履 废墟 惊惧 窒息 祷告 毛骨悚然 不寒而栗 绿树成阴 踉跄 祈祷 呆滞 嬉戏 二.作家作品 罗森塔尔,美国记者,本篇新闻获当年普立策新闻奖美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说,这是国际报道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品” 背景链接： 奥斯维辛集中营简介： 奥斯维辛集中营是1940年修建的，一开始时，集中营只关押波兰政治犯，后来纳粹将整个德国在欧洲占领区的“犯人”集中在此，首当其冲的是来自各国的犹太人、俄国战俘以及吉普赛人，此外还关押有来自捷克、南斯拉夫、法国、奥地利、德国的犯人和他们的家属整个二战期间，至少有110万犹太人在此被屠杀，其中波兰人30万，匈牙利犹太人至少40万大部分犹太人被送到集中营后，他们不像其他囚犯一样要编号和被当成奴隶一样送去劳动，而是直接送往毒气室，然后焚烧…… 解题 奥斯维辛曾经发生过人间惨剧,但这个严重事态已经过去,所以记者访问这里的目的自不在于报道事态,而在于激起人们对死难者的悼念,对暴行者的憎恨,以表达世界和平的主题 三.整体感知： 理解这些话的含义： 1.从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏 2.这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是地狱 3.今天，在奥斯维辛，并没有可供；报道的新闻 4.对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放 四．问题探究： 《奥斯维辛没有什么新闻》里有很多否定句，应该怎么理解？　　 《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什么不同？ 拓展延伸:　 阅读： 1.前以色列总理拉宾的和平宣言： “几万个示威者的喊叫，还远不如一个痛哭儿子战死的母亲的眼泪给我的震撼……” “一百多年了，我们在寻找家乡；一百多年了，我们试图平静地生活，种下一棵树、铺好一条路……我们一边梦想一边作战一百年的战争和恐怖使我们伤痕累累，但不曾毁掉我们的梦想——我们百年来对和平的梦想……” “……我向来相信大多数人是渴求和平而且愿意抓住和平机会的你们今晚聚集在此，证明了这种渴求：要和平，不要暴力，暴力伤害民主，我们必须抵制暴力” 2.“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报普利策 五、作业布置： 1、作业本文有不同的译本，另一译本的题目为“布热金卡：阳光明媚，花香鸟语”你更喜欢哪个题目？为什么？ 2、上网查询有关其他南京屠杀的新闻，加深对历史的认识，进一步体会新闻的价值 附答案： 2