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德育研究德育研究 第33期（总第745期） 新时期大学生人文素质教育探析 赵环 ［摘要］文章通过对人文素质内涵的探析，进一步强调了新时期加强大学生人文素质教育的意义，分析了大学生的人文素质现 状，并提出了具体加强大学生人文素质教育的措施，为我国高等教育的健康可持续发展提供了有力的人才保障。 ［关键词］高等教育 大学生 人文素质教育 ［作者简介］赵环（1966-），女，山东金乡人，郑州大学体育学院，副教授，研究方向为中国古代文学。（河南 郑州 450044） ［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2012）33-0067-02 一、人文素质的含义 形成的世界观、价值观。人文素质教育就是教育引导人们在掌 人文素质是指人们在人文方面应达到的发展程度或应具备 握人文知识的基础上，理解人文思想内涵，掌握并运用人文方 的综合品质，主要包括四个主要方面：一是理解人文思想，这是 法，培养人文精神，形成正确的人生观、世界观、价值观。人文素 人文素质的基本理论基础，文化理念是其核心内容，具有鲜明的 质教育引导人们关注人与社会、人与自然、人与人的关系，以育 个性色彩和民族色彩；二是掌握人文知识，这是人们关于人文领 人为目的，主要是教会人们对社会的各种现象包括自己的行为 域的基本知识，具体涵盖了哲学、宗教、文学、历史、地理、语言、 作出合理的价值判断和价值选择。 政治、法律、艺术等人文学科的基础知识；三是掌握人文方法，是 二、新时期大学生人文素质教育的意义 人文素质的一个重要方面，是如何掌握人文知识、提高人文素养 1.促使大学生形成正确的人生观。人文素质教育不仅注重 的认识方法和实践方法，让人们如何学会用人文方法去思考和 大学生人文、社会知识的传授，也注重培养学生的社交能力，使 解决问题；四是符合人文精神，人文精神是人文素质的核心，是 大学生在学会做事的基础上，学会如何做人，能引导大学生去思 人类文化或文明的真谛所在，是在人文思想、人文方法的基础上 考人生的意义和价值，使人的精神获得满足，摆脱纯物质功利的 合评定、量化考核体系，定期召开民主生活会，使学生党员在批 务意识不强，没能很好地把国家、集体和个人利益辩证统一起 评与自我批评中，找到与优秀党员的差距、发现自己的不足。另 来。因此，大学生党员必须加强实践锻炼，充分运用社会和校园 一方面，实行党外群众监督，通过实行大学生党员挂牌制，增强 两个平台。一方面，鼓励大学生党员深入基层、服务基层，开展 他们的责任感和荣誉感。一个党员就是一个堡垒、一面旗帜、一 社会实践、调研志愿者活动等，在实践中走进生活、贴近群众、服 个标兵。 务人民，在实践中督促学生党员时刻严格要求自己，进一步发挥 3.要与学生的专业教育紧密结合。优化高校学生党员的后 党员的先进作用、表率作用和模范作用，进一步激发学生党员为 续教育，要结合学生的专业发展，把党性教育与专业学习结合起 中国特色社会主义事业努力奋斗的热情。另一方面，充分利用 来，增强党员的专业素质和技能培养。高校学生党员后续教育 校园实践平台，通过选拔大学生党员担任学生干部、入党积极分 如果完全脱离专业学习是不能适应学生自身发展需要的。根据 子培养联系人、辅导员或班主任助理等，提高党性修养、理论水 高校学生党员发展的特点，大学生党员需要更多的理论指导来 平和工作能力，培养全心全意为人民服务的精神。 增强党性修养，需要更多平台检验所学的知识和技能，优化高校 总之，优化高校学生党员后续教育，必须以大学生党员的发 党员后续教育，提倡通过“三个依托”的形式，把专业学习与党员 展需求为切入点，培养具有坚定理想信念、专业技术能力强、综 后续教育紧密结合起来：一是依托平时的学习，把学生党员按照 合素质高的社会主义事业建设者和接班人。经过优化，要使高 专业分组，成立专业兴趣小组，开展专业学习。二是依托专业研 校学生党员后续教育达到更有针对性、实效性的目标。 究，通过设立学生党员科研立项，鼓励他们思考探索学科知识， 创造机会在实际生活、生产中运用所学知识；通过设立学生党员 ［参考文献