一、物理学研究的对象.pdfVIP

绪 论 一、物理学研究的对象 我们周围的一切客观实体都是物质，一切物质都在不停地运动着，自然界中 的一切现象都是物质不同运动形式的表现。物理学是研究物质运动中最普遍、最 基本的运动形式和规律，认识物质世界的基本属性的一门科学。 物质的各种不同运动形式具有各自不同的运动规律，不同的学科就在于它所 研究的运动形式和规律不同。物理学所研究的运动形式包括机械运动、分子运动、 电磁运动、原子和原子核内部的运动等等。 物理学所研究的运动，普遍地存在于其它复杂的高级的运动形式（如化学的、 生物的等等）之中。因此，（1）物理学所研究的物质运动规律，具有最大的普遍 性。例如，宇宙间的一切物体，无论化学成份如何不同，有无生命，都遵从物理 学中万有引力定律；一切变化过程，都遵从物理学中所确定的能量转化与守恒定 律；任何有限的孤立系统的熵都不会减少，即遵从熵增加原理。但是应该懂得， 自然界中各类不同的运动形式，具有各自不同的特殊规律，这些规律不可能都归 结为物理规律。因此，（2）只用物理规律不能解释所有的自然现象。例如，生命 过程和化学过程就不能单纯用物理规律来解释。 由于物理学所研究的物质运动及其规律的普遍性，物理学便成为自然科学和 工程技术科学的基础，没有物理学基础，想在其它自然科学和技术领域中取得成 功是不可能的。 我们学习物理学的目的就是要掌握最普遍的自然规律，深入认识物质世界的 基本属性，有效地运用物理学知识改造自然，为人类造福。 二、掌握物理学的研究方法 学习物理学与学习其它自然科学一样，都必须遵循人类对客观世界认识的总 法则，即：实践—理论—再实践的认识法则。 观察和实验是实践的重要环节，是认识客观世界的基础，也是进行科学研究 的基本方法。观察是就现象在自然界的本来情况进行实地观测和研究。例如，对 天体和大气的现象就直接采用观察法。实验是对人工控制条件下，发生的某些运 动现象，进行观察研究。实验的特点是人为地创造一个环境把复杂条件简化，突 出主要矛盾，排除或减少次要因素的作用，可使同一现象反复出现，进行多次观 察研究。例如：用实验观测匀速直线运动规律或动量守恒定律时，把光滑木板改 为气垫导轨就是为了进一步减少摩擦力这一外界因素的作用，提高实验精度。 观察和实验对自然现象只能得到片面的、局部的感性认识或获得粗略的定量 关系，不能得出本质的普遍的联系。要得到反映本质的普遍规律还必须将感性或 粗略的认识上升到理性认识。完成感性认识向理性认识飞跃的基本手段是对大量 实验数据和感性认识进行综合归纳分析，通过去粗取精，去伪存真的抽象（通常 以理想模型为依托）和概括而得出规律。 所谓抽象就是根据问题的性质和内容，抓住主要因素，忽略次要因素，建立 与实际研究对象相近的理想物体（模型），取代实际对象来进行研究，从而获得 模型在给定条件下的基本运动规律。这种运动规律难从物体复杂运动的某一侧面 反映出自然现象的一种本质联系。例如：质点、刚体、理想气体、点电荷、电流 元、平面波、黑体等都是理想模型。把物体抽象为质点时，质量和点是主要因素， 物体的形状和大小是被忽略的次要因素；把物体抽象为刚体时，物体的形状，大 小和质量及其分布是主要因素；把实际气体抽象为理想气体时，气体分子间的碰 撞和自由运动是主要因素，分子间的引力和重力是被忽略的次要因素。显然，抽 象和减少因素是密切相关的，抽象的过程就伴随着减少因素。在物理学的创立和 发展过程中，理想模型起着不可缺少的重要作用，研究物体机械运动规律时，就 是先从质点运动规律入手，再研究质点组的运动规律，和刚体运动规律而逐步深 入的；研究气体热性质时，首先根据气体实验定律导出理想气体状态方程，进而 深入研究实际气体的性质。 在物理学的创立过程中，假说是另一主要环节，通过认识物质的属性或寻找 物理规律，对现象的本质或联系最初是以假说（对现象本质的说明方案或基本论 点等）提出。假说还不是被承认的理论，它只是以理想模型为依托的探索性“理 论”或“理论”初型。例如：在一定实验基础上提出来的物质结构的分子原子假 说，是分子运动论的理论初型；近代物理研究中，我国物理工作者提出的层子模 型或国外学者提出的夸克模型等就是尚不完备的理论初型。 理想模型和假说是在一定观察和实验基础上提出来的。在一定条件下通过反 复的实验，不断修正这些假说或模型，使其日趋完善，如能反映客观规律和解释 现象，便上升为定律或理论。例如，（1）上述的分子、原子假说后来就发展成为 分子运动论；（2）量子