2015届高考历史一轮课时作业：第9讲《古代希腊罗马的政治文明》（人民版）.docVIP

课时作业9　古代希腊、罗马的政治文明 1．(2013·石家庄七校联考)柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，下列有关对梭伦的说法正确的是(　　) A．于公元前6世纪末进行了改革 B．实行了“陶片放逐法”，确立起民主政治 C．进行改革，奠定了雅典民主政治的基础 D．使雅典民主政治发展到“黄金时期” 解析：梭伦改革发生于公元前6世纪初，排除A项；B项指的是克利斯提尼改革；D项指的是伯里克利改革。故C项正确。 答案：C 2．(2013·江西联考)公元前6世纪末，执政官克利斯提尼的改革标志着雅典国家形态的形成，得出这一结论的主要依据是(　　) A．其以财产多寡作为划分公民等级和政治义务的标准 B．其建立了防止官员终身制和滥用权的罢免制度 C．其设四百人议事会以扩大公民大会的权力 D．其按照地域划分国民和扩大公共权力 解析：解题的关键信息是“执政官克利斯提尼的改革”。A、C两项均是梭伦改革的措施，B项与克利斯提尼的改革无关，D项是克利斯提尼改革的内容。故答案为D。 答案：D 3．(2014·石家庄月考)伯里克利时代的雅典民主政治的主要表现包括(　　) ①针对某些别有企图的野心家制定了“陶片放逐法” ②除十将军以外，各级官职向公民开放，并都以抽签的方式产生　③民主政治的主要机构“公民大会”、“四百人会议”和由民众组成的“陪审法庭”拥有最充分的权力　④国家向担任公职和参加政治活动的公民发放工资 A．①③　　　　　　　　 B．②④ C．①②③　 D．①②③④ 解析：制定“陶片放逐法”的是克利斯提尼；“五百人会议”是伯里克利时代的民主机构，“四百人会议”在梭伦改革时出现。 答案：B 4．(2014·湖北七校联考)在雅典，“国家的权力在理论上是不受限制的，没有任何行动或个人行动的范围是国家不能合理地干涉的。自由意味着法律的统治和参与决策的过程，而不是拥有不可剥夺的权利”。材料反映出雅典政治的主要特点是(　　) A．政治宽松　 B．中央集权 C．程序民主　 D．国家至上 解析：从材料信息看，在雅典，国家的权力在理论上不受限制，国家可以合理地干预个人行动，自由只是法律赋予的自由。这反映出国家至上的特点，故选D项。 答案：D 5．(2014·荆州质检)“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时……你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。”伯里克利这段演讲强调的是(　　) A．权力制约　 B．公民意识 C．平民政治　 D．法律至上 解析：“履行职责”只有雅典公民才有这个权利，因此伯里克利强调的是雅典公民要有公民意识。 答案：B 6．(2013·海淀期末)法国学者费奈隆(1651—1715)对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正确的是(　　) ①全体雅典居民对国家大事都享有决策权　②民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展　③公民在演说诱导下做出的判断未必正确　④雅典的民主政治促进了智者学派的兴起 A．①②③④　 B．①②③ C．①②④　 D．②③④ 解析：雅典民主制中“支配雅典”的“民众”是雅典成年男性公民，不包括妇女、奴隶和外邦移民及外邦公民等在雅典居住的居民，因此有①必错，答案选D。 答案：D 7．(2014·河南质检)下列选项中属于古罗马《十二铜表法》形成的背景是(　　) A．罗马统治下不同民族之间矛盾突出 B．罗马垄断了地中海区域的商业贸易 C．罗马境内奴隶进行激烈的反抗斗争 D．罗马贵族和平民间的矛盾日益尖锐 解析：公元前5世纪中期，罗马贵族与平民的矛盾尖锐，在平民保民官的强烈提议下，《十二铜表法》制定；A、B主要出现在后来的罗马帝国时期，而奴隶从来就没有受到尊重。故答案为D。 答案：D 8．(2014·河南郑州二模)罗马法的监护制度非常完备，早在《十二铜表法》中就有对具有权利能力、但不具备或者不完全具备行为能力的人要实行扶助和保护的规定，其中包含对未满14岁的男子、未满12岁的女子等未成年人的监护。该项规定直接凸显出罗马法的(　　) A．社会公正和谐思想　 B．法律面前人人平等原则 C．人文主义精神　 D．人生而自由意识 解析：从材料信息看，罗马法用法律的形式加强对“不具备或者不完全具备行为能力的人”实行扶助和保护，这直接体现了人文主义精神，故选C项。其他三项均与材料主旨不符。 答案：C 9．(2014·江苏调研)“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺；挖沟的应留和沟深相同的空地；掘井的应留空地六尺……”(《十二铜表法》)这表明罗马法(　　) A．重视调节财产关系 B．意在保护贵族阶层的利益 C．以《十二铜表法》的颁布为其成熟的标志 D．有利于稳定罗马帝国秩序 解析：材料所述内容