运用GIS培养中学生地理空间能力.pdfVIP

学科教学 总第283 期 中国电化教育 2010．8 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2010 08 0096 05 运用 培养中学生地理空间能力 GIS 1 2 徐志梅 ，袁孝亭 东北师范大学 教育科学学院 吉林 长春 （1. ， 130024 ； 东北师范大学 城市与环境科学学院 吉林 长春 2. ， 130024） 摘要：地理空间能力的形成和发展对地理学习和地理问题解决具有重要意义。但是，当前中学地理教学中地理空 间能力培养比较薄弱，学生地理空间能力低下。GIS 具有多方面培养地理空间能力的优势，因此，探讨如何运用GIS 培养中学生地理空间能力是非常有必要的。文章划分了地理空间能力的构成要素，分析了运用GIS 发展中学生地理 空间能力的优势，探讨总结了运用GIS 发展中学生地理空间能力的策略，以期为中学生地理空间能力的发展提供可 操作的意见和建议。 关键词：GIS；地理教学；地理空间能力 中图分类号：G434 文献标识码：B 研究发现 能够帮助学习者发展空间能力 空间认知过程 而地理空间通常指大尺度的空间 又 ，GIS ， 。 ， 解决地理空间问题 提高学习者的空间推理能力和 被称为环境空间 地理学家所研究的大尺度空间 关 ， 。 ， 空间思维水平 的研究表明 运用 组高中 注 是什么 在哪里 为什么在那里 等现实环境 。 Kerski ， GIS “ ”“ ”“ ” 生空间分析能力测验成绩显著高于运用传统方法学 下的空间问题 具有鲜明的区域特性 一般认为 地 ， 。 ， 习组的学生 而且 组学生辨认 描述自然和空间 理空间能力是在地理空间认知的基础上 认识自己 。 GIS 、 ， [1] 格局的能力也优于其他学生 在研究分析使用 赖以生存的地理环境的能力 包括分析 理解其中的 。 GIS 。 、 后学习环境如何影响学生的空间能力方面 诸事物和诸现象的相关位置 空间分布 相互关系 ， 、 、 ，