《512垂线》教学课件.pptVIP

5.1 相交线(第2课时） 5.1.2 垂线 安徽省无为县刘渡中心学校 丁浩勇 (1)在木条b的转动过程中,什么量 也随之发生改变？ 90° 问题1 取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木 条a，转动木条b． 一、创设情境，导入新知 这种特殊位置关系，我们说a与b互相垂直. (2)∠ = 90o时，木条b与a所成另外 三个角的度数是多少？ a与b所成的角 也随之发生改变 如图，AB⊥CD，垂足为Ｏ． 二、变换角度，认识垂直 垂直是相交的一种特殊情形，两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足. 垂直的符号表示. 垂直的图形. 因为 ∠AOC=90°， 所以 AB ⊥CD． 　 反之，因为 AB⊥CD， 所以 ∠AOC=90°． 垂直定义的推理形式. 推理形式 问题2 如何用符号语言表示垂直的定义呢？ 问题2 (2)如何判定两条射线垂直？两条线段呢？ 两条线段垂直、两条射线垂直、线段与射线垂直、线段与直线垂直、射线与直线垂直，都是指它们所在的直线垂直． 实例 (3)你能举出一些生活中与垂直有关的实例吗？ 例1.如图，三条直线相交于点O．若CO⊥AB，∠1=56°，则∠2等于(　　). A.30° B.34° C.45° D.56° B 例题 (1)用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的 垂线能画出几条？ (2)经过一点画已知直线l的垂线，这样的垂线能画 出几条？ 三、动手操作，归纳性质 问题3 如何用三角尺或量角器画已知直线l 的垂线？ 点与直线有几种位置关系？ 操作 (1)经过直线l上一点 画已知的垂线. (2)经过直线l外一点 画已知的垂线. 归纳 在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直． 通过画图，你发现过一个点可以画几条直线与已知直线垂直？ 垂线性质1 1.过点P画出射线AB或线段AB的垂线． 练习 2.如图，在一张透明的纸上画一条直线l，在l外任取一点Q,折出过点Q且与l垂直的直线．这样的直线能折出(　　). 　 A.0条 B.1条 C.2条 D.3条 练习 B 问题4 在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何 挖掘能使渠道最短？ 四、思考问题，再探性质 (1)你能将这个实际问题转化成数学问题吗？ (2)在直线上有无数个点，试着取几个点与点P相 连，比较一下它们的长短，你有什么发现？ (3)你能猜想一下最短的位置会在哪儿？它唯一吗？ 为什么？ (4)你能用一句话总结出观察得出的结论吗？ 探究 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短． 简单说成：垂线段最短． 直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离． 归纳 你能列举生活中类似的 实例吗？ 垂线性质2 解决问题 回到问题4 你知道水渠该怎么挖了吗？请你在教科书的图5.1-8中画出来. 如果图中的比例尺为1:100000，水渠大约要挖多长？ 如图，AC⊥BC，且BC=5，AC=12，AB=13，则点A到BC的距离是________，点B到AC的距离是_______，点B到点A的距离是__________． 练习 12 5 13 1.什么是垂直？垂直和相交有什么关系？我们是如何刻画两条直线垂直的位置关系的？ 2.垂线有哪些性质？ 3.本节课的学习，你在数学思想方法方面还有哪些收获？ 五、归纳小结