第2节细胞器的结构与功能.docVIP

南州中学高一年级 生物学案 NO: 12＆13 班级： 小组： 姓名： 第三章 细胞器的结构与功能-细胞内物质的合成/转运 设计人：陈勇军 审核人： 审批人： 教学时间： 课型：新授课 【课程目标】 1．知识目标 ①举例说出几种细胞器的结构和功能。 ②简述生物膜系统的结构和功能。 ③学会使用显微镜观察叶绿体和线粒 2．能力目标 培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。 【课题重点】 1．引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能； 2．细胞膜系统的结构和功能。 【课题难点】 1．细胞器之间的分工 2．细胞器之间的协调配合； 【学习方法】 自学法、讨论法 实验法 【教学过程】 一、揭示目标，学法指导 二、学生自学，教师巡视 一）1.细胞器概念：细胞质中能完成一定生理功能的结构小体. 2.分离各种细胞器的方法: 研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是__________，即将________破坏后，形成由各种________和细胞其它物资组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的离心力，就能将各种细胞器分离开。 （二）、细胞器之间的分工 1．线粒体 分布：动植物细胞 形态结构特点：椭球形，____层膜，内膜向内折叠成____，扩大了内膜面积，基质和内膜上有许多种与_________________，含有少量DNA。 功能：是细胞进行________的主要场所（比喻为细胞内“动力工厂,能量转换站”） 思考：①有氧呼吸有关酶的分布场所 ②所有细胞中线粒体分布是否相同，有什么意义？ 2．叶绿体 分布：绿色植物叶肉细胞以及幼嫩茎的皮层细胞中。 形态结构特点：扁平的椭球形或球形，____层膜，内有许多________，叶绿素等色 素分布在类囊体上。_______________中有许多进行光合作用所需的酶，含有少量______。 功能：光合作用的场所（养料制造车间、能量转化站） 思考：①是否植物的各个部位都能进行光合作用？ ②与光合作用有关的色素和酶分布的场所？ 3．内质网 分布：动植物细胞。 分类： 内质网 内质网 态结构特点：单层膜，形成囊泡状和管状结构， 内有腔。 功能：①与蛋白质的 和 ，糖类和脂质的 有关 ②扩大细胞内的 面积，为酶提供了附着空间 ③细胞内物质运输的通道 4．高尔基体 分布：动植物细胞。 形态结构特点：单层膜结构，扁平的囊状结构，有小泡 功能：①对来自内质网的蛋白质进行 、 、 。 ②与动物细胞的 形成和植物细胞的 形成有关。 5．核糖体 分布：动植物细胞。附着在内质网或游离在细胞质基质中。 分类： 核糖体和 核糖体 形态结构特点：不具有膜结构，椭球形颗粒小体。 思考：①附着在内质网上的核糖体主要合成哪类蛋白质？ 举例： ；游离核糖体主要合成哪类蛋白质 ，举例 。 功能：把氨基酸合成_____的场所(生产蛋白质的机器) 6．溶酶体 分布：动植物细胞。 形态结构特点：单层膜结构，小球状 功能：细胞内酶仓库，消化车间。内含有多种________，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的__________________。 7．液泡 分布：植物细胞，高等动物细胞中不明显。成熟植物细胞中有中央大液泡。 形态结构特点：单层膜结构，泡状 功能：储存物质，含____________等物质，可以调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。 8．中心体 分布：动物细胞和低等植物细胞。在细胞核附近