9. 树立语篇意识培养语用能力.docVIP

9. 树立语篇意识 培养语用能力 -----浅谈小学英语语篇教学有效性策略 义乌稠城第一小学 曾爱云 【摘要】语篇教学在英语教学中占有重要的地位 但是在实际的语篇教学过程中，还是有很多老师对语篇教学存在误区：有的注重知识点的教学，忽视学生能力的培养；有的注重词句的讲解，忽视了语篇的整体理解；有的注重情境的创设，忽视语用能力的培养……曾经自己也对语篇教学的理解存在一些错误的认识。在一次教师培训中，有幸地听到了省教研员郑文老师对语篇教学的权威诠释。对语篇教学有了新的认识，带着这个认识，在教学中不断地学习、尝试、总结、再实践，慢慢地对语篇教学有了更深的认识和体验。接下来就结合教学实践，谈谈自己对语篇教学的一些思考。 一、用语篇意识指导预习----为有效教学铺好“垫” 在进行语篇教学前指导学生进行有效预习，这个环节看似不是很重要，但是却不容忽视，它是学生自学的一个重要组成部分。预习效果的好坏，直接影响到课堂教学的效率和质量’s read，学习的是traffic lights在不同的国家拥有不同的交通规则。在课前的预习环节，先给学生提出几个判断性的问题，让学生通过预习，找出正确的答案；同时要求学生通过查找资料补充除了US ,England,Australia等其他的国家或城市的交通规则，并用英语进行简单的总结。通过这样的有效预习，学生不仅掌握了本语篇的重