人教版五年级下册教材分析（习作部分）.pptVIP

《广州市学科学业质量评价标准》 三年级要求： 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作 的自信心。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或者印象最深、最受感动的内容。 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感的词句，愿意将自己的习作读给他人听。 学习修改习作中有明确错误的词句。 没有要求学写应用文。 《广州市学科学业质量评价标准》 四年级 加入了应用文——书信的写作 《广州市学科学业质量评价标准》 《广州市学科学业质量评价标准》 《广州市学科学业质量评价标准》 记实作文 应用文 第六单元 写研究报告 《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。作者的做法是：记录信息、分析信息、请教别人得出结论。 《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。这个研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告。 学生选题、收集、整理好信息后仿写研究报告。 材料作文 作文周 指导 写作 评改 欣赏 拓展 请多提宝贵意见，谢谢大家！ * * 人教版五年级下册教材分析 （习作部分） 中海康城小学 赵淑影 五年级下册习作 习作的编排 三次记实作文 三次应用文 两次材料作文 一次不限内容（第八单元） 记实作文 第二单元 写童年趣事 第四单元 写一件令自己感动的事 第七单元 写一个特点鲜明的人 应用文 第一单元 写信（信封） 第三单元 写发言稿 第六单元 写简单的研究报告 材料作文 第五单元 缩写训练， 第二单元 看图作文 二单元 童年趣事 可以结合口语交际或童 年的照片等，激发学生表 达的欲望，写自己的童年 趣事。扣住“趣”字把事情 经过写清楚，写具体，写 得有趣，写出自己的真实 感受。 四单元： 令自己感动的事 1、指导选材。哪件事印象 最深刻，令自己最感动， 2、明确要求。一要内容具 体，二要语句通顺，三要 感情真实。 3、指导构思。回忆从本组 课文中学到的一些表达方法， 把事情写清楚，写具体， 写得打动人心。 七单元 ：一个特点鲜明的人 1、明确要求。运用课文 中一些写人的方法，写一 个印象深刻的人，要写出 他某一方面的特点。 2、课前观察或回忆，确 立写作对象。 3、写前交流。你对谁印 象最深刻?具体讲讲他给 你留下印象最深刻的原因， 你准备通过什么事表现他 的特点? 一单元：写信（信封） 1、如何给陌生人写信。 先写什么，再写什么 ，重 点写什么。 2、复习书信格式。 3、学写信封。 第三单元：发言稿 发言稿要根据不同的 需要，风格和内容要有 所区别。 二单元 看图作文 在充分观察和想象的基础上，想想怎样来把自己看到的和想到的写下来。鼓励学生在习作中用上平时积累的词语，选择喜欢的表达方式。 1、认真研读缩写方法。 2、用好教材中的例文， 将缩写后的“景阳冈”一文 与原文对照起来读一读， 读后交流自己的发现和感 悟。 从相同之处看到不同之处 1、“老师的话” 2、范文堂上改—读—抄 3、小组内提建议 4、改自己的习作 1、小组内欣赏 2、全班欣赏