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从萨不吕肯上大师课归来 法也得到了其他教授的支持，已经退 埃比斯坦教授和比较年轻的演奏家贝 德教授都让他们的学生来上课。他f『 也来听我上课，本来他们都说比较忙 只是前来打个招呼，结果却都坐下饶 趣地听了较长时间。笛莱克更是花了 时间一直来听课，他们的热情出乎锻 料，也使我有点受宠若惊。让我感 的是和以前所接触的自傲的德国人有 大的不同。 回想起十几年前我作为高级访 在维也纳学习，每天在我的教授班 课，我看到不少学生存在着技术困 德国教授总是只从音乐角度要求，几 来也不见进步。一次我对教授说；“女【 要，我可以帮助他。”回答是：“不， 助教。”我当时想：“好骄傲的德国1人 慨在他眼里，小提琴是他们的乐器， 人只能跟着学 ，没有发言权。”我深深 随着中国经济文化上的发展与提高， 这次接到德国萨不吕肯音乐学院的邀 被忽略的问题。但她也惊叹于我们学生受 小提琴学生频频获奖，中国留学生中 请，作为客座教授在那里进行一周的小提 到较好的技术训练。在国外有时在音乐家 人考上欧州交响乐团，逐渐改变了欧 琴大师班。从周一到周五，每天给7至8 中谈起中国学生小提琴技术的优势时往往 对中国教 币和教学法旧有成见。 个学生 课 ．一共上了3O多个学生，还为 会说： “可能是中国人使用筷子手指灵活 这里的弦乐学生与他们高水平的 该学院的小提琴教学法的师生作了三小时 的缘故吧!”笛莱克教授却从教学方法的 相比略有逊色，我听了一场管乐的室 的讲座及示范教学。 角度看到了我们教学上的某些长处。 音乐会，相当精彩 ，韩小明就是这所 萨不吕肯音乐学院是德国西南部的一 在夏令营有一次当我给她的几位学生 的圆号教授，受他的影响不少中国管 所州立音乐学院，毗邻法国边境，历史上