古诗文朗读节奏划分题答题技巧.pdfVIP

!! 竺 占诗文 朗读节奏 的划分，涉及到 例 1．虞 山王毅叔远甫刻 文字 、测义 语法 以及古代文化常识 ， 解析 ：“虞 山”是 山名，朗读时其后 它综合考查了学生的文言语感 ，是中 要停顿 ，“王毅”是姓名 ，“叔远 ”是字 ， 考文言文阅读常见的一种题型 ，重现 姓名和字之间朗读时也要停顿 ，因此 ， 率极高。近几年 ，这种题型一直是 中考 这句话的朗读节奏应划分为 ：虞 山／ 语文试卷的一个亮点 ，备受命题者的 王毅 ／叔远甫 ／刻。如果缺乏 占代文 青昧。 化常识 ，就很难正确划分这句话 的节 诗文 朗读 节奏划分 ，常用 的有 奏 。 以下几种方法 ： 例 2．侍 中侍郎郭攸之 一 、 按音节兼顾意义来划分 解析：“侍 中”、“侍郎”都是官职 例 1．故人具鸡黍 名 ，朗读时其后要停顿 ，即：侍 中／侍 解析 ：按 “二一二 ”的节奏形式可 郎／郭攸之 。 以划分为：故人 ／具 ／鸡黍。也可按 五 、“也”用在句 中作语气词 ，其后 “二三 ”的 奏形式划分为 ：故人 ／具 应停顿 鸡黍。 例 ：余 闻之也久 例 2．准家新燕啄春泥 。 解析 ：这句话应这样划分节奏 ：余 解析 ：按 “二二三”的节奏形式可 闻之也 ／久。如果误将 “也 ”看作是谓 以划分为：谁家 ／新燕 ／啄春泥。也可 语前面的副词状语 ，就容易误读为 ：余 以按 “二二二一二 ”的节奏形式划分为 ： 闻之 ／也久 。 淮家 ／新燕 ／啄 ／春泥 。 六、根据语法结构划分节奏 二、连在一起的两个单音词 ，朗读 例 l先帝不以臣卑鄙 时须读 断 解析 ：“先帝”是主语 ，“以”是谓 例 1．天将降大任于是人也 语 ，“臣卑鄙”是宾语 ，“不 ”作 “以”的状 解析 ：“于是 ”是两个 音词 ，不得 语 ，故这句话 的节奏可以这样划分 ：先 连渎 ，这句话的节奏应该划分为 ：天 ／ 帝 ／不 ／以／臣卑鄙 。如果不知道这 将 ／降 ／大任 ／于 ／是人也 ，而不能 句话 的语法结构 ，很容易误读为 ：先帝 洪读为 ：天 ／将 ／降 ／大任 ／于是 ／ ／不 ／以臣／卑鄙 。 也 ： 例 2．此庸夫之怒也 例 2．率妻子邑人来此绝境 解析 ：“此 ”是这句话的