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初三化学新教材课本内容梳理（第一章） 夏雪芳 9年级第一学期上半学期教学进度安排 期中考试前课时安排 共31课时（10周） 教学内容 课时 教学内容 课时 1．1 化学使世界更美好 2 2．1 人类赖以生存的空气 4 1．2 走进化学实验室 3 2．2 神奇的氧气 3 1．3 物质的提纯 2 2．3 化学变化中的质量守恒 4 1．4 世界通用的化学语言 3 学生实验：氧气的实验室制取 1 学生实验：粗盐的提纯 1 期中复习、考试 4 复习、单元考试 4 第1章 化学的魅力 教学目标请同学们遵守如下实验规则和安全要求。实验前，要检查实验用品是否齐全征得教师的，7、蒸发 强调：①边加热边用玻璃棒搅拌； 作用：使液体受热均匀，防止液体因局部过热而飞溅出来。 ②蒸发皿内的液体不超过容器容量的2/3； ③加热到有大量固体析出时要停止加热。 8、过滤 过滤：把不溶性固体和液体进行分离得操作。 一贴：；滤纸边缘紧贴漏斗内壁；（过滤器的制作） 二低：滤纸低于漏斗口边缘；加入液体的液面低于滤纸边缘 三靠：漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 玻璃棒斜靠在三层滤纸处 倾倒液体时烧杯口紧靠玻璃棒 9、检查装置的气密性 方法①：将导管末端插入水中，用手捂住容器外壁，看到水中有气泡冒出，说明气密性良好。 方法②：将导管末端插入水中，看到导管中的液面低于烧杯内的液面，说明气密性良好。 10、玻璃仪器的洗涤 一般用水冲洗，可用试管刷刷洗，试管中盛放少量水，再用试管刷旋转刷洗； 油脂用纯碱液或洗衣粉等洗；氧化物、不溶性碱用稀盐酸洗。 洗净标准：内壁附着的水既不成股流下，也不挂水珠。 三、怎样进行化学实验 实验前：首先要明确实验目的，预习实验内容，估计可能出现的实验现象。 实验时：要以认真的科学态度，按实验步骤进行操作，仔细观察实验现象，并实事求是地记录，最后完成实验报告。通过实验，应学会正确的操作，学会观察实验现象和记录，学会发现问题（多想几个问什么），学会分析和得出结论。 实验后：① 把废液等倒人废液缸，整理实验用品，洗净用过的玻璃仪器。 化学变化的条件和现象：（拓展视野） 条件：有些变化在常温下就能发生，有些则需要提供一定的热量，或者通入直流电。 现象：观察化学变化的现象，一般要求描述物质外观、性状变化。如颜色的变化，某些在水溶液中的变化，如产生气体或不溶性物质，则描述为气泡或产生浑浊、沉淀。有些变化伴随有能量的释放，如焰火燃烧描述为剧烈的发光、发热等。 学生实验：观察化学变化的现象 实验一、颜色的变化 向一支盛有2毫升氢氧化钠溶液的试管中滴加1-2滴酚酞试液，观察现象；再逐滴滴加盐酸溶液，边滴加边振荡，观察现象。 操作要求:正确取用液体试剂，正确使用胶头滴管。 现象：溶液由无色先变为红色，再由红色变为无色。 文字表达式： 实验二、沉淀的生成和溶解 在一支试管中，加入2毫升硫酸铜溶液，逐滴滴加1毫升氢氧化钠溶液，观察现象；再逐滴滴加稀硫酸，振荡试管，观察现象。 现象：先出现蓝色絮状沉淀，溶液由蓝色变为无色； 再蓝色沉淀消失，溶液又变回蓝色。 文字表达式： 实验三、气体的生成 在干燥洁净的试管中加入少量高锰酸钾，用酒精灯缓缓加热，把带有火星的木条放在试管口，观察发生的现象。 操作要求：正确使用药匙向试管中加入固体，正确使用酒精灯加热，学会氧气的检验。 现象：紫黑色的固体变为黑褐色，产生的气体能使带火星的木条复燃。 文字表达式： 实验四、热量的变化 取一支试管，加入少量生石灰，滴加少量蒸馏水，观察现象并用手触摸试管外壁。 操作要求：正确向试管中加入块状固体。 现象：试管内有水气，且用手触摸试管外壁发烫。 文字表达式： 四、怎样写实验报告 在科学研究中，实验报告起到交流、查询等作用，它可使科学研究成为一种连续的、不断改进、不断进取的实践活动。对于学生而言，实验报告记录了自身学习的过程，有利于反省自己的实验得失，巩固所学知识。书写实验报告还有利于提高总结能力，并对以后从事研究工作，撰写总结报告或论文有所帮助。 实验报告一般由实验名称、实验目的、实验用品和实验内容（操作步骤和实验现象）、结论及实验小结等组