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冷 将爱融入班级管理中 ◆ 张欣桥 (吉林省集安市职业教育中心，吉林 集安) 【关键词】真情 班级管理 学生成长 班级管理对于班主任来说并不是一个陌生的概念，但是如何进行班级 能融洽师生关系。2000年，我在带养蜂班学生实习期间，有一天下午，一位 管理，如何有效地管理班级，每个做过班主任的教师都深有体会。笔者作 叫何晓强的同学被蜂螫了，刚开始没什么大反应，再说养蜂班被蜂螫也是 为一名班主任 ，也谈谈 自己的看法。 很正常的事。于是我做了简单的处理，但我还是叮嘱他 ，一旦有什么不适， 一 、 严格班级的日常管理 马上告诉我。真应了那句话，晚上 1O点多钟，何晓强发生了过敏反应，怎 良好的习惯不是朝夕形成的。对于一个新班，不管是从头接手的， 么办呢?兴农沟里离太平乡卫生院十多里路，又没有车，并且过敏严重了 还是半路接手的，都应该根据学校 的要 求和学生的特 点，制定切实可 是要出生命危险的。于是我咬咬牙，安排好蜂场事务，领着一名学生，带上 行的班级管理制度 ，并严格按照这个制度执行下去。一般来说 ，一个 何晓强出发了。一路上，没有灯光，又要照顾学生，心里也很害怕，但只能 制度开始执行起来较难，一旦执行到位 ，那么班级 以后的管理也就容 挺着：坚持下去就意味着放心。深一脚浅一脚，总算到了太平乡卫生院。 易了。 等处理完，回到蜂场后，已经将近凌晨4点钟了。看着学生安然熟睡的面 二、真心关心学生的学习 庞，虽然非常疲惫，但心里却感到了由衷的快乐。当然，这只是班级管理中 良好的班风形成了，那么如何形成 良好的学习氛围就摆在了班主任面 的一个插曲，但正是这无数个插曲，才加深了师生间的情谊，融洽了师生关 前。为了有效地解决这个问题，笔者采用班干部带动和优劣学生结队，同 系。增强了班级的凝聚力。 时采取对表现突出和进步较大的学生给予表彰和奖励的办法，以达到相互 班主任工作不仅仅是辛苦两个字能说清的，良好的班级管理是黑夜和 监督、共同提高的目的，这样不仅锻炼了学生的领导、沟通、交流能力，也加 白昼辛勤工作的结晶，其中的苦与乐也只有自身更能体会。每当看到学生 深了同学问的友情，建立了班干部在同学中的威信，从而也有效地激发了 们走上工作岗位，传递给你一声真心的问候；走到大街上，面对一张真挚的 学生学习的积极性。 笑脸 ：“老师，您好 !”笔者就不禁有种发 自内心的感触：真情的付出才有爱 三、及时解决学生的困难 的回报啊 !学生和教师构成了班级的要素，班主任只有将爱融入班级管理 在班级管理中及时解决学生遇到的困难 ，不仅能使学生摆脱困境，也 中，才能管理好班级，才能促进学生的成长。 在实践、合作与交流中寻找解决问题的突破口 ◆ 曹安平 (江苏省涟水县实验小学，江苏 涟水) 【关键词】数学教学 实践 合作 交流 新课标明确指出，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间 问题的能力。在学习情境中，同时让学生品尝了学习成功的喜悦。 共同参与、互动发展的过程。因此，动手实践，自主探索与合作交流是学生 二、积极引导学生 自主探索、合作交流 学习数学、获取知识技能的重要方式和途径。 数学学习的过程，实际上是学生的观察与实践操作的过程。教师引导 一 、创设情境，让学生品尝学习成功的愉悦感 学生变 “要他学”为 “他要学”，努力提高课堂教学效率，让每一个学习个体 在数学教学中，创设与有关知识相联系的情境 ，积极引导学生观察、猜 的潜能得到和谐、科学的发展。如在一次数学活动课上，我首先发给每一 测、合作、交流等是学生获取数学知识，掌握有关知识技能，并能解决实际 位学习个体一张长5分米，宽4