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【语法讲解】 Module 2 Fantasy Literature第四课时学习自主化 Grammar 【课程学习目标】学习自主化 知识目标 1. –ing形式作状语。 2. –ing 形式的各种变化形式 3. 其它带有-ing形式的结构 能力目标 1．掌握-ing形式作状语的用法。 2．学习状语从句的省略结构 情感态度与价值观 1．进一步了解本单元学习学习话题。 2．注意文学作品的阅读习惯。 【课程导学建议】导学规范化 [重点难点] 1. –ing形式作状语。 2. –ing 形式的各种变化形式 3. 其它带有-ing形式的结构 [教学指导] 要帮助学生理解-ing形式作状语的用法，并注意其变化形式，特别是完成式having done，通过练习形式训练学生做题的准确度及规范性，同时进一步巩固学习内容，注意和掌握其它类似结构，并进一步提高学生的情感意识和价值观。 【自主预习】不看不讲 【课堂预习交流】知识问题化 单项选择 1.（江西卷）The government plans to bring in new laws _____ parents to take more responsibility for the education of their children. A. forced B. forcing C. to be forced D. having forced .（辽宁卷）When we visited my old family home, memory came ______ back A. flooding B. to flood C. flood D. flooded . （浙江卷）There is a great deal of evidence that music activities engage different parts of the brain. A. indicate B. indicating C. to indicate D. to be indicating 4.（湖南卷）At the age of 29, Dave was a worker, in a small apartment near Boston and ______ what to do about his future. A. living; wondering B. lived; wondering C. lived; wondered D. living; wondered 【文献资料】