人际传播与大众传播在农民教育中的作用.pdfVIP

磁 M陟 Ⅳ A ／zoo4o．~r-Z-E 2009·12(下半月) 人际传播与大众传播在农民教育；【】的作用 口高丹莉 当前我 国 “三农 ”问题 的核心是农 民 刺激的因素，使许多人形成共 同意见的时 信息沟通 的灵便 ，从而有助于农 民生产、 问题 。这个 问题最终要依靠通过农 民教育 空环境 。清华大学刘建明教授指 出构成舆 生活中问题的解决 ．有助于加强农 民间的 提高农民自身素质 的解决。由于农村总体 论场的三个要素—— “同一空 间的人群密 合作 。但是 由于农民教育中对人际传播 的 教育水平不高 ，大部分农 民只具有初中及 度与交往频率 ”、“舆论场 的开放度”和 “舆 重视不够 ．忽视 了农 民 “意见领袖 ”的作 以下文化水平 。农 民的人文素养和科技文 论场 的渲染物和渲染气氛”。一般情况下， 用 ．导致人际传播大多是农 民间的 自觉和 化素质相对不高．加之农 民接触面较窄且 同一空间的人们的相邻密度与交往频率 自发 的传播 ，人际传播的优势远远没有发 农村文化基础设施较为薄弱等情况 ，给农 较高 、空间的开放度较大 、空间的感染力 挥出来 民教育带来一定困难。本文拟结合人 际传 或程度较强 ，便可能在这一空间形成舆论 由于我国农 民数量庞大、居住分散 ． 播与大众传播理论 ，从信息传播的角度， 场 。 加之文化教育程度普遍不高 ，对单个农民 来探讨如何强化农 民教育的针对性 ．从而 当前 ，培育农 民教育 的舆论场 ，一是 进行科学文化教育的成本无疑会很 巨大 ， 促进农民科技文化素质的提高之 问题。 要有阵地。由于财政投入不足 ，我国用于 这就需要培养农村意见领袖 。意见领袖在 人际传播是农村受众获取信息 。解决 文化事业 的经费 占国家财政总支出的比 农民教育 中无疑会起到政府相关部 门所 问题的重要方式 重偏低 ，并且文化投入偏重于城市 ，农村 不能起到的作用 。农村中，意见领袖交际 人际传播是人类社会最古老的传播 文化发展不平衡的状况没有得到根本改 广泛，文化水平普遍高于所在的农民群体 方式 ．是个体与个体之 间的信息交流活 变。要增拨经费建立农村传播先进文化的 平均水平 ，拥有相对较 多的信息渠道 ，对 动 ，在大众传媒还不是很发达的农村地 主阵地与舆论主阵地。结合我国的现实和 党 的农村政策了解得早 ，理解得深 。在与 区，人际传播是农 民获取信息的重要渠 特色 ，培育农 民教育的人际传播 “舆论场 ” 周围农 民的相处 中．可以积极传播党 的农 道。在各地农村 ，往往会有一个或多个 自 应多种传播方式并行 。譬如，通过农村 “广 村政策 ，当农民对有关政策产生疑惑时， 发的人际传播的 “舆论场”，这个场有的是 播 电视村村通 ”、电话 “村村通”、“金农丁 他们能把 自己对政策的理解和体会 ，以面 村行政 中心或是村里某一空旷的广场开 程 ”、“农村 中小学远程教育”、“农村党员 对面交流的方式进行解释 ．即对政策信息 阔地 ，或者是几家商店 、小卖部 的门13空 教育”等丁程 ．广泛开展个人品德 、家庭美 进行二次解读 ，在传播效果上更能深人人 地。饭后或农闲，村 民会 自发地到这里纳 德 、职业道 德教育和社会主义荣 辱观教 心。因而．政府 ，特别是乡级政府有关部 门 凉 、聊天 、交流信息、印证传闻等。 育；通过分类培训、示范引导 、收集发布信 要有意识地培养 、扶植农村 中的意见领 同时，由于农 民得到的信息量相对有 息等教育，提高农民的科学文化素质、增 袖 。引导和鼓励他们在农 民教育 中发挥作 限，而且农民本身的科学文化素质较低 ， 强致富本领和驾驭市场 的经济能力 。二是 用。要培养他们为农 民服务的意识，做好 对信息不能很好地理解 。这就需要农村 中 要有思路