病句辨析与修改1.pptVIP

* * 病句辨析及修改 高考中语病的种类: 　　１、词语使用不当 ２、成分残缺或赘余 　　３、搭配不当　　　４、语序不当 　　５、结构混乱（杂糅）　 　　６、逻辑语病（表意不明，不合逻辑） 一、词语使用不当 １、同义词混用 Ａ、经过全村干部群众的严肃斗争，他终于认识到自己的缺点,积极投入到生产中 来了。 B、这些书籍都是介绍现代科技的科普读物，他文化太低，怎么看得懂？ C、你这次当选为班干部，应该好好地和同学们 混在一起 ,以便于开展工作。 D、你们老人病了半年，再不回去看看，万一逝世了，面都见不着了。 （词义轻重不同而混用） （使用范围不同而混用） （褒贬色彩不同而混用） （语体风格不同而混用） 2、词性误用 A、班级这次荣获书法比赛团体第一名，我们都感到荣誉。 B、他上次说这回有意外之喜，还真的有了，他的话真验证 C、他很惭愧自己自私自利，没有帮助老王。 D、今天，我们工作这一段墙，争取天黑之前完成。 （名词误用） ） （动词误用） （形容词误用） （及物和不及物动词误用） 3、词语错用 A、我们班的集体力量从这件事上完全体现出来了。 B、他既然完成了上级交给他的 任务，还帮助王大爷清扫了屋子。 C、因为今天下雨，因此运动会推迟到下周进行。 D、小李和小王本来不认识，上周他调到装配车间，他俩就和师傅们一起研究改造运输线路。 E、小丁的年龄恰好比他父亲小一倍。 4、生造词语 A、这篇文章语言优蓄,写得不错,但是没有几个人看得懂,真实遗憾。 B、这段绯蓝的布料真好看，想来应该是很好卖的。 5、成语误用 A、他上课时精神涣散，根本没有注意老师讲了些什么？ B、他们几个人铤而走险，终于攀过悬崖绝壁，来到这片开阔地带。 二、成分残缺或赘余 1、主语残缺 A、在全体官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。 B、小李来到火车站，刚放下行李，清洁工打扫地面 ，又把行李提了起来。 （句首滥用介词造成无主语） （不该省的主语省去了） 2、谓语残缺 他们在礼堂（ ）大会，我们几个并不准备参加这次会议。 开 3、宾语残缺 A、你们要尽量完成当交给你们的探听敌人的情况。 B、减轻中小学生过重学业负担的问题，是当前应该认真对待。 4、修饰成分残缺 A、这本书开拓了境界。 B、全校师生明天上午八点钟准时集合，不得有误。 三、搭配不当 1、主谓搭配不当 我县教师队伍比10年前扩大和提高了。 2、动宾搭配不当 我军连续打败了敌人五次进攻。 3、主宾搭配不当 A、不做思想工作，不给群众解决实际困难的人，是一种极不负责任的工作态度。 B、汽车质量的好坏，是安全行驶的重要保证。 4附加成分和中心语搭配不挡 A、他一天就背下了三十五个词汇。 B、他渐渐地爬起来，吃力地走着 。 C、他射门射得很正确，命中率很高。 *