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练习 课本P6 补充练习 * * * * * 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 问题探讨 资料分析 资料分析 资料分析 细胞体 突起 树突 轴突 神经细胞（神经元） HIV 运动与分裂 生殖与发育 反射与调节 疾病与免疫 都与细胞有关 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 指由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 指由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定生理功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成。 指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。 指在一定自然区域内，相互之间有着直接或间接关系的各种生物的总和。 指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 是最大的生态系统，指地球上的全部生物和它们的无机环境的总和。 包括海平面上、下各10Km的空间圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。 P6思考与讨论 结构层次 细胞 组织 器官 系统 种群 群落 生态系统 生物圈 个体 请按一定顺序排列下列9个生命系统： 细胞 组织 器官 系统 种群 群落 生态系统 生物圈 个体 一、 教学目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）生命活动建立在细胞的基础之上。 （2）生命系统的结构层次。 2.教学难点 生命系统的结构层次。 *
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