高考语病的专项复习：语序不当课件.pptVIP

语序不当 语序，是语言中各语法成分的排列次序，在汉语表达中具有重要作用。语序不当有种种情形—— 1．定语和中心语次序不当 【例】近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。 2．多项定语次序不当 【例】南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 多项定语的次序：领属→时间→数量或指量→各种短语→数量或指量→形容词→名词 可以记住下面的范句： 这是（我国）（目前）（一所）（设备最完善的）（著名的）（农业）大学。 这是（我国）（目前）（设备最完善的）（著名的）一所农业大学。 数量词“一所”可以放在第3位，即“目前”之后；也可以放在第5位，即“农业”之前。 3．状语位置不当或多项状语次序不当 【例】新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。 多项状语的次序：条件→时间→地点→方式→范围→情态→对象 可以记住下面的句子： 几位非典康复人员（在医护人员陪同下）（昨天）（在医院里）（都）（十分高兴地）（同家人）见了面。 4．关联词语位置不当 【例】由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 5．介词或介词短语位置不当 【例】中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。 6．并列短语语序不当 【例】文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 7．分句次序不当 【例】可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕累累，它已无力叫唤了。 * * 1．定语和中心语次序不当 2．多项定语次序不当 3．状语位置不当或多项状语次序不当 4．关联词语位置不当 5．介词或介词短语位置不当 6．并列短语语序不当 7．分句次序不当 〖析〗“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”， 这样才与后面贯通。 【例】作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜 力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信 贷市场，培育业务增长点提供了契机。 〖析〗“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为 一种消费信贷的助学贷款”。 〖析〗句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西” 的前面。 【例】两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被 选为市人大代表。 〖析〗应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的” 放在“教龄的”之后。 〖析〗“任意”意思是没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。从句意来看， “任意”的主动者不是“我们的祖国”，而是“帝国主义列强”，应把“任意”移到“列强”之后。 〖析〗前比质量，后比成本，“不是”应放在“质量”前。 复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的 关联词应放在主语后；反之，则放在主语前。 〖析〗“中国人民自从接受了马列主义思想之后”， 话未完，应继续说“中国人民”怎样。 但后句说“中国的革命”，应将“自从”移到句首， 使逗号以前的部分变成句首状语。 〖析〗“详细的规定”和“深刻的说明”对调， 或“理论上”同“政策上”对调，否则，前后不对应。 〖析〗“满脸伤痕”→“奄奄一息”→“无力叫唤”， 这样的顺序才合理。 *