高考语文复习 病句辨析之不合逻辑课件（共26张）.pptVIP

* 高考典例 意义类型 直面病句 巩固练习 总结归纳 小结回顾 高考典例 不合逻辑 1（上海）该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。 时态矛盾：“正” 表行为动作正在进行；“了”表示行为动作完成。 2 （全国）在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 不合事理：“既无法演奏，也无法演唱”怎能叫音乐作品呢？在“既”的前面加“在现代”，同时呼应了前面的“在古代”。 高考典例 不合逻辑 3（上海）他刚考上高中时的精神面貌和现在相比确实大不相同。 主客颠倒：从逻辑角度来说，表纵比应当拿“现在”比“过去”，不能拿“过去”比“现在”。 4（年天津卷）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 否定不当：“缺乏”的应当是“勇气”、“谋略”。 高考典例 不合逻辑 5（全国卷2）工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。 不合逻辑和赘余：①“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关。②“很好的”和“美妙”语意重复。 可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出美妙的诗篇。” 不合逻辑 1 意义：指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。 2 类型:不合事理、概念混乱、自相矛盾、照应不周、主客颠倒、否定不当、复句关系混乱等七种类型。 直面病句 不合事理 1 八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 分析：“八百多人”怎么会有几千条胳膊呢？ 2（2007年宁夏、海南卷）为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 分析：夷，破坏建筑物（使成为平地）。 将“夷”改成“填”。 3 凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。 分析：过于绝对了吧？ 直面病句 不合事理 4（江西卷）参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。 分析：“平均文化程度大专以上”不合逻辑，既然是“平均”，就该是明确一定的，而且文化程度怎么平均？删去“以上”。 5（江西卷）南昌至上海、杭州的火车动车组标价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座标价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 分析： “倍”只能用于增长。 直面病句 概念混乱 1 洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。 分析：“各种财产”应包括“房屋、庄稼”， “和”改为“等”。 2 他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。 分析：“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交叉关系，不是并列关系。 直面病句 1 (江西卷)：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 分析：“球衣、球鞋”不属乒乓器材，与“球台、球拍”不属同一范畴的概念，并列不当。 2 （湖北卷）中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 分析：“实用”和“艺术门类”属于不同的词性和类别，无法“发展”。“实用”改成“实用门类”。 概念混乱 直面病句 自相矛盾 1 这些都是糟粕，并无多大价值。 分析：程度上自相矛盾：既为“糟粕”，当全无价值。 2 (湖北卷)：与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。 分析：数量上前后矛盾：平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。 直面病句 自相矛盾 3 翻开几千年的历史记录，人们就会发现，地震最强烈的地方往往总是在山边地带。 分析：频率上自相矛盾：“往往”，时常，经常，但未必每次都这样；“总是”，每次都不例外。 4 当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。 分析：既然“放眼大海”，后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。 直面病句 照应不周 1 (四川卷)：21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。 分析：前面是“有没有”关涉两面，而后面“关键在于”只是肯定的一面，前后不一致。 2 许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。 分析：偷换主语，“饭来张口，衣来伸手”指的是“孩子”而非“父母”，应补出主语“孩子”。 直面病句 主客颠倒 1 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 分析：句子主客倒置了，应该是“我与报纸接触”。 2 爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。