高考语文：标点符号使用的八个警示点.pptVIP

专题复习： 一、考纲要求： 正确使用标点符号 分析：句中引用“写人写鬼”、“高人一等”、“入骨三分”来分别说明《聊斋志异》在题材内容上的特点、蒲松龄在文学史上的贡献和艺术上的造诣，这三句是并列的，因此每句后面用分号隔开。但“它借狐鬼故事来达到‘刺贪刺虐’的目的”一句并非与这三句并列，而是对“‘写人写鬼’，指《聊斋志异》的题材内容”一句的补充，进一步交待这种题材内容的写作目的。也就是说它们之间层次不同，因此②处只能用逗号，不能用分号。 例2 （1990年全国高考试题第5题）这种倾向从哪里可以看出来呢？主要就表现在商品标记和文字上①明明是中国厂商自己制造的内销商品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货②或者在商标上③包装上④说明书的图片⑤文字中印上些外文，甚至连一个中国字也没有。 小结：标点的层次性不仅表现在分号与逗号之间，也表现在逗号与顿号之间，即并列词语中要停顿时一般用顿号，并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。一般说来，它们之间有较为严格的层次性，不得混淆。 例3 （1993年新科目组试题第5题A项） “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 例4 （1994年全国高考试题第6题B项）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ 例5 （1993年新科目组试题第5题C项） 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 例6 （1998年全国高考试题第10题） 见例1最后那个句子“让我们来看看这个评价是否恰当④” 例7 （1995年全国高考试题第5题A项）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 分析：上面例7和例8中的顿号都用错了。顿号表示句子内部并列词语的停顿，而“三四里”与“十七八个人”只是表示概数，即大概“三里”或“四里”，“十七个人”或“十八个人”。它们读起来并不停顿，也不会产生歧义，所以中间就不必加顿号。如果中间加上顿号，就成了“三里”与“四里”并列，“十七个人”与“十八个人”并列，反而产生了歧义。可见，相邻的两个概数词连用，它们之间是不能使用顿号的。但如果是相邻的两个确数词连用，它们之间则可以使用顿号。 例9 （1991年全国高考试题第5题）恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤ 分析：上面这个语段中的括号属句内括号，它是对句中“句句无余字，篇中无长语”这一部分词语进行补充说明，因而④处只用后引号引回去，而⑤处则要用句末点号句号。句内括号里的注释语如果有标点，那么最末一个标点（问号、感叹号除外）应省去。如果括号是注释或补充说明全句的，则叫句外括号，它只能放在整个句子的后面。句外括号里的注释语如果有标点，可照样不动，也可不用。 例10 （1993年新科目组试题第5题D项）今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 分析：上面例10中第一个问号用错了。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而一般只在句末用一个句末点号句号，句中各项之间则用句中点号逗号。例11的用法是正确的。“道” 前后都是作家的话，是一个完整的句子，因而 “道”后只能用句中点号逗号。 例12 （1994年全国高考试题第6题D项）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” 分析：上面例12错在引文末尾标点的使用上。凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号的里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾标点放在引号外。例12中引用的“神形兼备，充满生机”，是作为作者自己话的宾语，引文不应带句号，应把句号移到引号之外，作全句的标点。由此可见，例9中①处句末句号属引号内标点，应放在引号内，而②处的句末句号因是引号外标点，故要放在引号外，③处和④处引用的文字都是句子的一部分，且在句中，因此都只用后引号。 例14 （1993年上海高考试题第10题）见例8 巩固练习 * * 标点符号 衡东县欧阳遇实验中学 边少初 热 烈 欢 迎 各 位 同 仁 光 临 指 导 二、能力层级： D 三、测试题型： 选择题（下列句子标点符号使用正确的一项是，属三错一对的单选题） 例1 （1998年全国高考试题第10题）“写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“写人